Для ПМПКВ КДНДетский сад
Word · PDF

Как написать отрицательную характеристику на слабого ученика

Отрицательная характеристика фиксирует трудности, но обязательно называет точки опоры и проведённую работу. Разделы шаблона — учёба, поведение, отношения, семья — можно отключать и дополнять. Текст собирается из официальных формулировок и подходит для печати на бланке организации. Ниже — генератор и образец: поставьте отметки, проверьте текст и сохраните его в формате Word.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Успеваемость
Отношение к учёбе
Внимание, память, мышление
Поведение и дисциплина
Отношения с детьми
Отношения с учителями
Общественная активность
Посещаемость
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, класс, школа
✓Успеваемость и отношение к учёбе
✓Поведение
✓Отношения со сверстниками и учителями
✓Участие в жизни класса
✓Подписи и печать

Важно знать

Отрицательная характеристика фиксирует трудности, но обязательно называет точки опоры и проведённую работу.

Пишите факты, а не оценки: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины на уроках». Указывайте период и динамику.

Образец характеристики

Образец: Отрицательная характеристика на слабого ученика
Отрицательная характеристика на слабого ученика — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Образец PDFОбразец Word

Как написать характеристику

1
Определите получателяСпросите родителей, куда нужен документ, — от этого зависит, какие разделы важнее.
2
Назовите точки опорыДаже в трудной характеристике укажите, что у ребёнка получается и что помогает ему.
3
Проверьте оформлениеШапка с ФИО и классом, строка «выдана для…», подписи и печать — без них документ не примут.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Успеваемость — основные отметки за последний период, сильные и трудные предметы, динамика по сравнению с прошлым годом.
  2. Отношение к учёбе — как ребёнок выполняет домашние задания, проявляет ли интерес к предметам, нужен ли контроль взрослых.
  3. Внимание, память, мышление — устойчивость внимания, объём памяти, темп работы, умение анализировать и делать выводы.
  4. Поведение и дисциплина — соблюдение правил на уроках и переменах, реакция на замечания, как часто бывают нарушения.
  5. Отношения с одноклассниками — положение в классном коллективе, круг друзей, умение работать в группе, конфликты и их причины.
  6. Отношения с учителями — вежливость и тактичность, отношение к критике, готовность обращаться за помощью.
  7. Общественная активность — поручения, участие в классных и школьных мероприятиях, кружки и секции, внеклассная и внешкольная деятельность.
  8. Посещаемость — пропуски без уважительной причины и опоздания за конкретный период, как они сказываются на учёбе.
  9. Семья — состав семьи, контакт родителей со школой, посещение собраний, контроль за учёбой.

Примеры формулировок по разделам

Отношения с учителями

  • Высокий уровеньС учителями вежлива и тактична, прислушивается к советам и замечаниям.
  • Средний уровеньОтношения с педагогами ровные, без конфликтов.
  • Есть трудностиНа требования педагогов реагирует негативно, допускает пререкания.

Общественная активность

  • Высокий уровеньАктивно участвует в жизни класса и школы: мероприятиях, конкурсах, праздниках.
  • Средний уровеньВ общественной жизни класса участвует, когда получает конкретное поручение.
  • Есть трудностиВ общественной жизни класса участия не принимает.

Посещаемость

  • Высокий уровеньПосещаемость хорошая, пропуски только по болезни.
  • Средний уровеньБывают пропуски по болезни, пропущенный материал ученица старается восполнить.
  • Есть трудностиСистематически пропускает уроки без уважительной причины и опаздывает.

Семья

  • Высокий уровеньСемья интересуется успехами ребёнка и охотно идёт на контакт со школой.
  • Средний уровеньРодители поддерживают связь со школой, но на собраниях бывают не всегда.
  • Есть трудностиКонтроль со стороны родителей недостаточный, на контакт со школой семья идёт с трудом.

Успеваемость

  • Высокий уровеньУчится на «хорошо» и «отлично», программный материал усваивает прочно и в полном объёме.
  • Средний уровеньУчится в основном на «хорошо» и «удовлетворительно»; программный материал усваивает, но не всегда прочно.
  • Есть трудностиУспеваемость низкая: знания отрывочные, самостоятельно выполнять задания затрудняется.

Как переформулировать: было → стало

ЛенивыйДомашние задания выполняет примерно в половине случаев, чаще — после напоминания
РассеянныйНа уроках часто отвлекается, чтобы закончить задание, нуждается в дополнительных напоминаниях
Не хочет учитьсяИнтерес к учёбе снижен; охотнее работает на практических заданиях

Ещё образцы

Образец на ученика

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученика 5 «Г» класса
МБОУ СОШ № 30

__________________ обучается в 5 «Г» классе МБОУ СОШ № 30 с 2016 года.

Переход к предметному обучению и смене учителей он перенёс спокойно.

Успеваемость низкая: знания отрывочные, самостоятельно выполнять задания затрудняется. Интерес к учёбе снижен: домашние задания часто не выполняет, на уроках бывает невнимателен. Затрудняется в анализе и обобщении, сосредоточиться на задании удаётся ненадолго.

Имеет систематические замечания по поведению; с правилами школы считается не всегда. Отношения со сверстниками складываются непросто: бывают конфликты, в том числе по инициативе самого ребёнка. На требования педагогов реагирует негативно, допускает пререкания.

От поручений и классных мероприятий, как правило, уклоняется. Посещаемость низкая, что сказывается на успеваемости. Контроль со стороны родителей недостаточный, на контакт со школой семья идёт с трудом.

По характеру он добр и невнимателен. Во внеурочное время интересуется техникой и конструированием. Точки опоры для работы с ребёнком: охотно выполняет поручения, связанные с движением.

Характеристика выдана для предоставления по месту требования.

Образец на ученицу — положительная

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученицу 5 «Г» класса
МБОУ СОШ № 30

__________________ обучается в 5 «Г» классе МБОУ СОШ № 30 с 2016 года.

Переход к предметному обучению и смене учителей она перенесла спокойно.

Успеваемость высокая: хорошо владеет программным материалом и умеет применять знания в новых ситуациях. К учёбе относится ответственно: домашние задания выполняет регулярно и аккуратно. Легко сосредотачивается, умеет анализировать и делать выводы, хорошо запоминает учебный материал.

Ведёт себя корректно и сдержанно, требования учителей выполняет. В классе пользуется уважением, со сверстниками общается доброжелательно, конфликтов не допускает. С учителями вежлива и тактична, прислушивается к советам и замечаниям.

Охотно выполняет общественные поручения и проявляет инициативу в классных делах. Уроки без уважительной причины не пропускает, на занятия приходит подготовленным. Семья интересуется успехами ребёнка и охотно идёт на контакт со школой.

По характеру она добра и невнимательна. Во внеурочное время интересуется техникой и конструированием.

Характеристика выдана для предоставления по месту требования.

Кто составляет и подписывает

Универсальную характеристику составляет классный руководитель по запросу родителей или организации. Документ оформляется на бланке школы, подписывается классным руководителем и директором, заверяется печатью.

Частые ошибки

  • Писать без структуры, одним абзацем
  • Использовать ярлыки и диагнозы
  • Забывать про дату, подписи и строку «выдана для…»

Варианты по классам

1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Частые вопросы

Что значит «по месту требования»?

Характеристика универсальная и подходит для любой организации, которая её запросила.

Сколько действует характеристика?

Срок законом не установлен; организации обычно просят документ, выданный недавно.

Можно ли изменить формулировки?

Да: кнопка «Другие формулировки» подбирает новые варианты фраз, а готовый текст можно отредактировать в Word.

Сколько времени занимает характеристика?

Около двух минут: отметить уровни по блокам, выбрать черты характера и скачать документ.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (действует с 01.03.2025): характеристика на обучающегося по запросу входит в перечень документов классного руководителя
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

Отрицательная характеристика на ученика 1 классаОтрицательная характеристика на ученика 2 классаОтрицательная характеристика на ученика 3 классаОтрицательная характеристика на ученика 4 классаОтрицательная характеристика на ученика 5 классаОтрицательная характеристика на ученика 6 классаОтрицательная характеристика на ученика 7 классаОтрицательная характеристика на ученика 8 классаОтрицательная характеристика на ученика 9 классаОтрицательная характеристика на ученика 10 классаОтрицательная характеристика на ученика 11 классана отличникана трудного и неуспевающего ученикас ОВЗПоложительная характеристика на ученикадля военкомата с места учёбыПредставление ППк на обучающегося для ПМПК
К тексту