Для ПМПКВ КДНДетский сад
Детский садWord · PDF

Как написать характеристику на ребёнка в детском саду от воспитателя

Универсальная характеристика из детского сада нужна при переводе, в школу или по запросу специалистов. Нужные разделы уже включены в шаблон. Текст собирается из официальных формулировок и подходит для печати на бланке организации. Ниже — генератор и образец: поставьте отметки, проверьте текст и сохраните его в формате Word.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Здоровье
Игра
Самообслуживание
Режим дня
Работа на занятиях
Речь
Внимание и память
Эмоции и настроение
Отношения с детьми
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, группа, детский сад
✓Здоровье и адаптация
✓Игровая деятельность и общение
✓Самообслуживание и режим
✓Речь, внимание, моторика
✓Взаимодействие с семьёй
✓Подписи воспитателя и заведующего
✓Физическое развитие и здоровье: группа здоровья, аппетит, сон
✓Степень адаптации к детскому саду: лёгкая, средняя, тяжёлая
✓Общая осведомлённость: знает имя, возраст, имена родителей, времена года
✓Заключение и рекомендации

Важно знать

Подкрепляйте хорошие слова конкретикой: оценки по профильным предметам, олимпиады, проекты, поручения, которые ребёнок выполняет.

Образец характеристики

Образец: Характеристика на ребёнка в детском саду от воспитателя
Характеристика на ребёнка в детском саду от воспитателя — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Образец PDFОбразец Word

Как написать характеристику

1
Уточните, куда нужен документУниверсальную характеристику из детского сада чаще всего просят при переводе, в школу или по запросу специалистов.
2
Проверьте оформлениеШапка с ФИО и классом, строка «выдана для…», подписи и печать — без них документ не примут.
3
Опишите факты, а не ярлыкиВместо «ленивый» — «домашние задания выполняет в половине случаев». Частота и период делают документ убедительным.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Общие сведения — дата поступления в детский сад, группа, как ребёнок посещает сад.
  2. Здоровье и режим — группа здоровья, аппетит, сон, как часто болеет.
  3. Игра и общение — с кем играет, соблюдает ли правила, как решает споры.
  4. Речь — фразовая речь, словарь, звукопроизношение.
  5. Самостоятельность — одевание, еда, порядок в шкафчике.

Примеры формулировок по разделам

Эмоционально-волевая сфера

  • Высокий уровеньЭмоционально устойчива, настроение ровное, с неудачами справляется самостоятельно.
  • Средний уровеньНастроение в целом ровное, но в ситуации неуспеха может расстроиться.
  • Есть трудностиНастроение часто меняется, на замечания реагирует обидой или протестом.

Отношения с одноклассниками

  • Высокий уровеньОбщительна, имеет друзей в классе, умеет работать в группе и договариваться.
  • Средний уровеньС одноклассниками поддерживает ровные отношения, близко общается с небольшим кругом друзей.
  • Есть трудностиВ классе держится обособленно, в совместной работе участвует неохотно.

Семья

  • Высокий уровеньРодители интересуются развитием ребёнка, выполняют рекомендации воспитателей и специалистов.
  • Средний уровеньРодители поддерживают связь с детским садом, но рекомендации специалистов выполняют не всегда.
  • Есть трудностиКонтакт с семьёй затруднён, рекомендации воспитателей родители не выполняют.

Как переформулировать: было → стало

Хороший мальчикСпокойный, охотно играет с детьми, помогает воспитателю убирать игрушки
Мало естАппетит избирательный, первые блюда ест неохотно
Не дружитПредпочитает играть рядом с одним–двумя детьми, в шумных играх не участвует

Ещё образцы

Образец на воспитанника

ХАРАКТЕРИСТИКА
на воспитанника старшей группы
МБДОУ «Детский сад № 72»

__________________ посещает старшую группу МБДОУ «Детский сад № 72» с 2017 года.

Здоровье в целом крепкое, физкультурой занимается в основной группе. Охотно участвует в играх со сверстниками, умеет договариваться о правилах и распределять роли. Навыки самообслуживания сформированы: самостоятельно одевается, аккуратно ест, следит за порядком.

Режим дня соблюдает, спокойно переходит от одного занятия к другому. На занятиях внимателен, задания воспитателя выполняет до конца. Речь развита по возрасту: словарный запас достаточный, мысли выражает связно.

Внимание устойчивое, хорошо запоминает стихи и инструкции, быстро понимает объяснение воспитателя. Эмоционально устойчив, настроение ровное, с неудачами справляется самостоятельно. В классе пользуется уважением, со сверстниками общается доброжелательно, конфликтов не допускает.

Родители интересуются развитием ребёнка, выполняют рекомендации воспитателей и специалистов. По характеру он самостоятелен и творческий. Во внеурочное время увлекается музыкой.

Характеристика выдана для предоставления по месту требования.

Образец на воспитанницу — на слабого ученика

ХАРАКТЕРИСТИКА
на воспитанницу старшей группы
МБДОУ «Детский сад № 72»

__________________ посещает старшую группу МБДОУ «Детский сад № 72» с 2017 года.

Отмечается повышенная утомляемость, к середине дня работоспособность заметно снижается. В совместных играх участвует мало, предпочитает играть в одиночку. Навыки самообслуживания сформированы слабо, постоянно нуждается в помощи воспитателя.

С трудом подчиняется режиму группы, переход к новой деятельности вызывает протест. Удерживать внимание на занятии может недолго, задания без помощи взрослого не выполняет. Наблюдаются нарушения речи: бедный словарный запас, трудности построения фраз, нарушения звукопроизношения.

Внимание неустойчивое, инструкцию удерживает с трудом, материал требует многократного повторения. Настроение часто меняется, на замечания реагирует обидой или протестом. Отношения со сверстниками складываются непросто: бывают конфликты, в том числе по инициативе самого ребёнка.

Контакт с семьёй затруднён, рекомендации воспитателей родители не выполняют. По характеру она самостоятельна и творческая. Во внеурочное время увлекается музыкой.

Точки опоры для работы с ребёнком: охотно выполняет практические поручения.

Характеристика выдана для предоставления по месту требования.

Кто составляет и подписывает

Универсальную характеристику составляет классный руководитель по запросу родителей или организации. Документ оформляется на бланке школы, подписывается классным руководителем и директором, заверяется печатью.

Частые ошибки

  • Писать общими словами без примеров из жизни группы
  • Не отмечать готовность слушать инструкцию
  • Сравнивать ребёнка с другими детьми группы вместо возрастной нормы

Частые вопросы

Кто пишет характеристику из детского сада?

Воспитатель группы; при необходимости — вместе с педагогом-психологом и логопедом. Подписывает заведующий.

Нужна ли характеристика при переводе в другой сад?

Обычно не обязательна, но помогает новым воспитателям узнать ребёнка. По запросу организации её выдают.

Что писать о здоровье?

Группу здоровья, особенности аппетита и сна, частоту болезней — без диагнозов.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

на ребёнка младшей группына ребёнка средней группына ребёнка старшей группыПредставление на ПМПК на дошкольникаПсихолого-педагогическая характеристика на ребёнка в детском садуЛогопедическая характеристика на ребёнка
К тексту