Для ПМПКВ КДНДетский сад
Детский садWord · PDF

Как написать характеристику на ребёнка старшей группы

В старшей группе (5–6 лет) важны связная речь, произвольное внимание и умение договариваться со сверстниками. Нужные разделы уже включены в шаблон. Текст собирается из официальных формулировок и подходит для печати на бланке организации. Заполните форму — генератор соберёт связный текст, который останется скачать в Word и подписать.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Здоровье
Игра
Самообслуживание
Режим дня
Работа на занятиях
Речь
Внимание и память
Эмоции и настроение
Отношения с детьми
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, группа, детский сад
✓Здоровье и адаптация
✓Игровая деятельность и общение
✓Самообслуживание и режим
✓Речь, внимание, моторика
✓Взаимодействие с семьёй
✓Подписи воспитателя и заведующего
✓Физическое развитие и здоровье: группа здоровья, аппетит, сон
✓Степень адаптации к детскому саду: лёгкая, средняя, тяжёлая
✓Общая осведомлённость: знает имя, возраст, имена родителей, времена года
✓Заключение и рекомендации

Важно знать

Подкрепляйте хорошие слова конкретикой: оценки по профильным предметам, олимпиады, проекты, поручения, которые ребёнок выполняет.

Образец характеристики

Образец: Характеристика на ребёнка старшей группы
Характеристика на ребёнка старшей группы — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Образец PDFОбразец Word

Как написать характеристику

1
Отметьте предпосылки к школеВ старшей группе важно, как ребёнок слушает инструкцию, работает на занятиях и общается.
2
Проверьте оформлениеШапка с ФИО и классом, строка «выдана для…», подписи и печать — без них документ не примут.
3
Опишите факты, а не ярлыкиВместо «ленивый» — «домашние задания выполняет в половине случаев». Частота и период делают документ убедительным.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Работа на занятиях — слушает ли объяснение, выполняет ли задание до конца.
  2. Познавательная активность — задаёт ли вопросы, интересуется ли буквами и цифрами.
  3. Речь — пересказ, связный рассказ по картинке, звукопроизношение.
  4. Мелкая моторика — рисунок, ножницы, штриховка.
  5. Отношения — с детьми и взрослыми, умение работать в группе.

Примеры формулировок по разделам

Эмоционально-волевая сфера

  • Высокий уровеньЭмоционально устойчив, настроение ровное, с неудачами справляется самостоятельно.
  • Средний уровеньЭмоциональные реакции соответствуют ситуации, хотя при утомлении ученик быстро раздражается.
  • Есть трудностиЭмоционально неустойчив: бывают вспышки раздражения и слёзы, успокаивается с помощью взрослого.

Отношения с одноклассниками

  • Высокий уровеньОбщителен, имеет друзей в классе, умеет работать в группе и договариваться.
  • Средний уровеньВ коллективе держится спокойно, в конфликты вступает редко.
  • Есть трудностиОтношения со сверстниками складываются непросто: бывают конфликты, в том числе по инициативе самого ребёнка.

Семья

  • Высокий уровеньРодители интересуются развитием ребёнка, выполняют рекомендации воспитателей и специалистов.
  • Средний уровеньРодители поддерживают связь с детским садом, но рекомендации специалистов выполняют не всегда.
  • Есть трудностиКонтакт с семьёй затруднён, рекомендации воспитателей родители не выполняют.

Как переформулировать: было → стало

Не готов к школеИнструкцию из двух шагов выполняет после повторения, по образцу работает с помощью взрослого
НеусидчивыйНа занятии работает 10–12 минут, затем отвлекается
УмныйЗнает все буквы, читает короткие слова, решает простые логические задачи

Ещё образцы

Образец на воспитанницу

ХАРАКТЕРИСТИКА
на воспитанницу старшей группы
МБДОУ «Детский сад № 11»

__________________ посещает старшую группу МБДОУ «Детский сад № 11» с 2016 года.

Физическое развитие соответствует возрасту, пропусков по болезни немного. Охотно участвует в играх со сверстниками, умеет договариваться о правилах и распределять роли. Навыки самообслуживания сформированы: самостоятельно одевается, аккуратно ест, следит за порядком.

Режим дня соблюдает, спокойно переходит от одного занятия к другому. На занятиях внимательна, задания воспитателя выполняет до конца. Речь развита по возрасту: словарный запас достаточный, мысли выражает связно.

Внимание устойчивое, хорошо запоминает стихи и инструкции, быстро понимает объяснение воспитателя. Преобладает спокойное, доброжелательное настроение; умеет сдерживать эмоции. Общительна, имеет друзей в классе, умеет работать в группе и договариваться.

Родители интересуются развитием ребёнка, выполняют рекомендации воспитателей и специалистов. По характеру она творческая и честна. Во внеурочное время любит рисовать.

Характеристика выдана для предоставления по месту требования.

Образец на воспитанника — на среднего ученика

ХАРАКТЕРИСТИКА
на воспитанника старшей группы
МБДОУ «Детский сад № 11»

__________________ посещает старшую группу МБДОУ «Детский сад № 11» с 2016 года.

Болеет несколько раз в год; к концу дня заметна утомляемость. Играет с детьми, но чаще выбирает знакомые игры и небольшой круг друзей. Навыки самообслуживания сформированы частично, иногда нуждается в помощи взрослого.

Режим соблюдает с напоминаниями взрослых. На занятиях работает, но быстро отвлекается; нуждается в повторении инструкции. Словарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано.

Внимание и память развиты по возрасту; при утомлении отвлекается, инструкцию нужно повторить. Настроение в целом ровное, но в ситуации неуспеха может расстроиться. В коллективе держится спокойно, в конфликты вступает редко.

Родители поддерживают связь с детским садом, но рекомендации специалистов выполняют не всегда. По характеру он творческий и честен. Во внеурочное время любит рисовать.

Характеристика выдана для предоставления по месту требования.

Кто составляет и подписывает

Универсальную характеристику составляет классный руководитель по запросу родителей или организации. Документ оформляется на бланке школы, подписывается классным руководителем и директором, заверяется печатью.

Частые ошибки

  • Не отмечать, как ребёнок слушает инструкцию, — это главный навык перед школой
  • Не отмечать готовность слушать инструкцию
  • Сравнивать ребёнка с другими детьми группы вместо возрастной нормы

Частые вопросы

Что главное в характеристике на ребёнка 5–6 лет?

Предпосылки к школе: умение слушать инструкцию, работать по образцу, развитие речи и мелкой моторики.

Нужно ли писать о знании букв?

Коротко: знает ли буквы, может ли назвать первый звук в слове. Это ещё не требование, а наблюдение.

Когда в старшей группе направляют на ПМПК?

Если заметны трудности речи, внимания или поведения — чтобы вовремя подобрать помощь до школы.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

на ребёнка подготовительной группына ПМПК от воспитателяна выпускника детского садана ребёнка средней группына ребёнка младшей группына ребёнка в детском саду от воспитателя
К тексту