Для ПМПКВ КДНДетский сад
Детский садWord · PDF

Как написать характеристику на ребёнка средней группы

В средней группе (4–5 лет) описывают сюжетную игру, речь фразами и умение действовать по инструкции. Нужные разделы уже включены в шаблон. Формулировки нейтральные и деловые — такие принимают комиссии и организации. Выберите уровни по блокам, и за две минуты получите текст для Word; образец в PDF — ниже на странице.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Здоровье
Игра
Самообслуживание
Режим дня
Работа на занятиях
Речь
Внимание и память
Эмоции и настроение
Отношения с детьми
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, группа, детский сад
✓Здоровье и адаптация
✓Игровая деятельность и общение
✓Самообслуживание и режим
✓Речь, внимание, моторика
✓Взаимодействие с семьёй
✓Подписи воспитателя и заведующего
✓Физическое развитие и здоровье: группа здоровья, аппетит, сон
✓Степень адаптации к детскому саду: лёгкая, средняя, тяжёлая
✓Общая осведомлённость: знает имя, возраст, имена родителей, времена года
✓Заключение и рекомендации

Важно знать

Подкрепляйте хорошие слова конкретикой: оценки по профильным предметам, олимпиады, проекты, поручения, которые ребёнок выполняет.

Образец характеристики

Образец: Характеристика на ребёнка средней группы
Характеристика на ребёнка средней группы — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Образец PDFОбразец Word

Как написать характеристику

1
Опишите игру и общениеВ средней группе на первый план выходят сюжетная игра и умение договариваться.
2
Опишите факты, а не ярлыкиВместо «ленивый» — «домашние задания выполняет в половине случаев». Частота и период делают документ убедительным.
3
Покажите динамикуЧто изменилось за четверть или год: стало лучше, хуже или без изменений.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Сюжетная игра — какие сюжеты разыгрывает, берёт ли роль, соблюдает ли правила.
  2. Общение — договаривается ли с детьми, делится ли игрушками.
  3. Речь — говорит ли распространёнными предложениями, задаёт ли вопросы.
  4. Занятия — интерес к рисованию, лепке, конструированию.
  5. Самообслуживание — одевается ли сам, убирает ли за собой.

Примеры формулировок по разделам

Работа на занятиях

  • Высокий уровеньНа занятиях внимательна, задания воспитателя выполняет до конца.
  • Средний уровеньНа занятиях работает, но быстро отвлекается; нуждается в повторении инструкции.
  • Есть трудностиУдерживать внимание на занятии может недолго, задания без помощи взрослого не выполняет.

Речь

  • Высокий уровеньРечь развита по возрасту: словарный запас достаточный, мысли выражает связно.
  • Средний уровеньСловарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано.
  • Есть трудностиНаблюдаются нарушения речи: бедный словарный запас, трудности построения фраз, нарушения звукопроизношения.

Внимание и память

  • Высокий уровеньВнимание устойчивое, хорошо запоминает стихи и инструкции, быстро понимает объяснение воспитателя.
  • Средний уровеньВнимание и память развиты по возрасту; при утомлении отвлекается, инструкцию нужно повторить.
  • Есть трудностиВнимание неустойчивое, инструкцию удерживает с трудом, материал требует многократного повторения.

Как переформулировать: было → стало

ЖадныйНе всегда делится игрушками, но соглашается на очерёдность, если воспитатель предложит
Много болтаетЛюбит рассказывать истории, на занятиях иногда перебивает других детей
Не слушаетсяПравила игры соблюдает, если они объяснены заранее

Ещё образцы

Образец на воспитанницу

ХАРАКТЕРИСТИКА
на воспитанницу средней группы
МБДОУ «Детский сад № 14»

__________________ посещает среднюю группу МБДОУ «Детский сад № 14» с 2017 года.

Здоровье в целом крепкое, физкультурой занимается в основной группе. Охотно участвует в играх со сверстниками, умеет договариваться о правилах и распределять роли. Навыки самообслуживания сформированы: самостоятельно одевается, аккуратно ест, следит за порядком.

Режим дня соблюдает, спокойно переходит от одного занятия к другому. На занятиях внимательна, задания воспитателя выполняет до конца. Речь развита по возрасту: словарный запас достаточный, мысли выражает связно.

Внимание устойчивое, хорошо запоминает стихи и инструкции, быстро понимает объяснение воспитателя. Эмоционально устойчива, настроение ровное, с неудачами справляется самостоятельно. В классе пользуется уважением, со сверстниками общается доброжелательно, конфликтов не допускает.

Родители интересуются развитием ребёнка, выполняют рекомендации воспитателей и специалистов. По характеру она трудолюбива и аккуратна. Во внеурочное время любит рисовать.

Характеристика выдана для предоставления по месту требования.

Образец на воспитанника — со средними способностями

ХАРАКТЕРИСТИКА
на воспитанника средней группы
МБДОУ «Детский сад № 14»

__________________ посещает среднюю группу МБДОУ «Детский сад № 14» с 2017 года.

Физическое развитие соответствует возрасту, но бывают пропуски по болезни. Играет с детьми, но чаще выбирает знакомые игры и небольшой круг друзей. Навыки самообслуживания сформированы частично, иногда нуждается в помощи взрослого.

Режим соблюдает с напоминаниями взрослых. На занятиях работает, но быстро отвлекается; нуждается в повторении инструкции. Словарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано.

Внимание и память развиты по возрасту; при утомлении отвлекается, инструкцию нужно повторить. Настроение в целом ровное, но в ситуации неуспеха может расстроиться. В коллективе держится спокойно, в конфликты вступает редко.

Родители поддерживают связь с детским садом, но рекомендации специалистов выполняют не всегда. По характеру он трудолюбив и аккуратен. Во внеурочное время любит рисовать.

Характеристика выдана для предоставления по месту требования.

Кто составляет и подписывает

Универсальную характеристику составляет классный руководитель по запросу родителей или организации. Документ оформляется на бланке школы, подписывается классным руководителем и директором, заверяется печатью.

Частые ошибки

  • Не описывать, как ребёнок играет с другими детьми
  • Не описывать, как ребёнок играет с другими детьми
  • Сравнивать ребёнка с другими детьми группы вместо возрастной нормы

Частые вопросы

На что обратить внимание в характеристике на ребёнка 4–5 лет?

На игру и общение: умеет ли ребёнок играть вместе, соблюдать простые правила, договариваться.

Что писать о речи в средней группе?

Говорит ли предложениями, задаёт ли вопросы «почему», какие звуки произносит неправильно — если это заметно.

Как описать застенчивого ребёнка?

Через ситуации: «в игре чаще наблюдает, включается, если воспитатель предложит роль».

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

на ребёнка старшей группына ребёнка подготовительной группына ПМПК от воспитателяна ребёнка младшей группына ребёнка в детском саду от воспитателяПредставление на ПМПК на дошкольника
К тексту