Для ПМПКВ КДНДетский сад
ПМПКДетский садWord · PDF

Как правильно оформить представление на ПМПК на дошкольника

Представление на ПМПК на дошкольника готовит психолого-педагогический консилиум детского сада: воспитатель, логопед и психолог описывают развитие ребёнка и оказанную помощь. Нужные разделы уже включены в шаблон. Характеристика обучающегося входит в перечень документов для комиссии по Положению о ПМПК, утверждённому приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763. Текст обновляется сразу после каждой отметки, а кнопка «Скачать Word» сохраняет готовый документ.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Здоровье
Игра
Самообслуживание
Работа на занятиях
Речь
Мелкая моторика
Знания об окружающем мире
Внимание и память
Эмоции и настроение
Трудности в освоении программы
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓Группа и программа детского сада
✓Развитие в динамике: на момент поступления и сейчас
✓Игра, продуктивная деятельность и самообслуживание
✓Помощь специалистов и её результат
✓Выводы ППк о необходимых условиях
✓Приложения: логопедическое представление, рисунки ребёнка (если просит ПМПК)
✓Подписи председателя ППк и заведующего, ознакомление родителя

Важно знать

Характеристика обучающегося входит в перечень документов для ПМПК по Положению, утверждённому приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763 (сведения сверены 29.09.2026).

Пишите факты, а не оценки: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины на уроках». Указывайте период и динамику.

Образец характеристики

Образец: Представление на ПМПК на дошкольника
Представление на ПМПК на дошкольника — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Образец PDFОбразец Word

Как написать характеристику

1
Соберите приложенияВместе с характеристикой подготовьте тетради по русскому языку и математике и заключение консилиума, если оно есть.
2
Покажите динамикуЧто изменилось за четверть или год: стало лучше, хуже или без изменений.
3
Назовите точки опорыДаже в трудной характеристике укажите, что у ребёнка получается и что помогает ему.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Общие сведения — дата поступления в детский сад, группа (общеразвивающая, компенсирующая, комбинированная), программа.
  2. Семья и условия воспитания — кто воспитывает ребёнка, выполняют ли родители рекомендации специалистов.
  3. Развитие на момент поступления и сейчас — познавательное, речевое, двигательное и коммуникативно-личностное развитие в динамике.
  4. Игровая и продуктивная деятельность — уровень игры, рисунок, конструирование, лепка.
  5. Самообслуживание и поведение — навыки самообслуживания, соблюдение режима, реакция на замечания.
  6. Оказанная помощь — занятия с логопедом, психологом, дефектологом и их результат.
  7. Выводы — обобщённый вывод о трудностях и необходимых условиях; подпись председателя ППк и заведующего, ознакомление родителя.

Примеры формулировок по разделам

Мелкая моторика

  • Высокий уровеньМелкая моторика развита по возрасту: уверенно держит карандаш, аккуратно работает с ножницами и пластилином.
  • Средний уровеньМелкая моторика развита недостаточно: карандаш держит неуверенно, штриховка и вырезание даются с трудом.
  • Есть трудностиВыраженные трудности мелкой моторики: с трудом застёгивает пуговицы, не удерживает карандаш правильно.

Знания об окружающем мире

  • Высокий уровеньЗапас знаний об окружающем мире соответствует возрасту, хорошо ориентируется в понятиях о себе и семье.
  • Средний уровеньПредставления об окружающем мире в целом сформированы, но недостаточно систематизированы.
  • Есть трудностиЗапас знаний об окружающем мире ограничен, представления о себе и ближайшем окружении сформированы недостаточно.

Внимание и память

  • Высокий уровеньВнимание устойчивое, хорошо запоминает стихи и инструкции, быстро понимает объяснение воспитателя.
  • Средний уровеньВнимание и память развиты по возрасту; при утомлении отвлекается, инструкцию нужно повторить.
  • Есть трудностиВнимание неустойчивое, инструкцию удерживает с трудом, материал требует многократного повторения.

Как переформулировать: было → стало

Не говоритРечь фразовая из 2–3 слов, словарный запас беднее возрастной нормы
Не слушаетсяИнструкцию выполняет после повторения и показа; в групповых играх правила соблюдает с помощью взрослого
КапризныйПри смене деятельности плачет 3–5 минут, успокаивается, если заранее предупредить

Ещё образцы

Образец на воспитанника

ХАРАКТЕРИСТИКА
на воспитанника подготовительной группы
МБДОУ «Детский сад № 56»

__________________ посещает подготовительную группу МБДОУ «Детский сад № 56» с 2016 года.

Физическое развитие соответствует возрасту, но бывают пропуски по болезни. Играет с детьми, но чаще выбирает знакомые игры и небольшой круг друзей. Навыки самообслуживания сформированы частично, иногда нуждается в помощи взрослого.

На занятиях работает, но быстро отвлекается; нуждается в повторении инструкции. Словарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано. Мелкая моторика развита недостаточно: карандаш держит неуверенно, штриховка и вырезание даются с трудом.

Представления об окружающем мире в целом сформированы, но недостаточно систематизированы. Внимание и память развиты по возрасту; при утомлении отвлекается, инструкцию нужно повторить. Настроение в целом ровное, но в ситуации неуспеха может расстроиться.

Трудности проявляются на занятиях по развитию речи и математике: требуется больше времени и показ образца. Родители поддерживают связь с детским садом, но рекомендации специалистов выполняют не всегда. По характеру он творческий и невнимателен.

Во внеурочное время участвует в предметных олимпиадах.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Образец на воспитанницу — положительная

ХАРАКТЕРИСТИКА
на воспитанницу подготовительной группы
МБДОУ «Детский сад № 56»

__________________ посещает подготовительную группу МБДОУ «Детский сад № 56» с 2016 года.

Физическое развитие соответствует возрасту, пропусков по болезни немного. Охотно участвует в играх со сверстниками, умеет договариваться о правилах и распределять роли. Навыки самообслуживания сформированы: самостоятельно одевается, аккуратно ест, следит за порядком.

На занятиях внимательна, задания воспитателя выполняет до конца. Речь развита по возрасту: словарный запас достаточный, мысли выражает связно. Мелкая моторика развита по возрасту: уверенно держит карандаш, аккуратно работает с ножницами и пластилином.

Запас знаний об окружающем мире соответствует возрасту, хорошо ориентируется в понятиях о себе и семье. Внимание устойчивое, хорошо запоминает стихи и инструкции, быстро понимает объяснение воспитателя. Эмоционально устойчива, настроение ровное, с неудачами справляется самостоятельно.

Особых трудностей в освоении программы детского сада не выявлено. Родители интересуются развитием ребёнка, выполняют рекомендации воспитателей и специалистов. По характеру она творческая и невнимательна.

Во внеурочное время участвует в предметных олимпиадах.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Кто составляет и подписывает

Представление готовят воспитатель и специалисты психолого-педагогического консилиума детского сада — логопед, психолог, дефектолог. Подписывает председатель ППк, заверяет заведующий; родитель знакомится с документом под подпись.

Частые ошибки

  • Не оценивать готовность к школе — ради этого документ чаще всего и нужен
  • Сравнивать ребёнка с другими детьми группы вместо возрастной нормы
  • Писать медицинские диагнозы
  • Не описывать самостоятельность и игру — главное для дошкольника

Частые вопросы

Чем представление ППк отличается от характеристики?

Характеристику пишет один педагог, а представление — коллегиальный документ психолого-педагогического консилиума: в нём собраны наблюдения педагогов и специалистов и общий вывод о нужных условиях обучения.

Нужно ли знакомить родителей с представлением?

Да: родитель знакомится с представлением под подпись и получает копию, которую передаёт в ПМПК вместе с другими документами.

Что писать в характеристике на ребёнка из подготовительней группы?

Готовность к школе: произвольное внимание, работу по образцу, знание букв и цифр, самостоятельность.

Кто подписывает характеристику из детского сада?

Воспитатель группы и заведующий; подпись заведующего заверяется печатью.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Распоряжение Минпросвещения России от 09.09.2019 № Р-93 «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации» — примерная форма представления ППк для ПМПК
  • Письмо Минобрнауки России от 23.05.2016 № ВК-1074/07 «О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий» — схема характеристики обучающегося
  • Положение о ПМПК (приказ Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763) — перечень документов для обследования
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

на ребёнка в детском саду от воспитателяна ребёнка младшей группына ребёнка средней группыПсихолого-педагогическая характеристика на ребёнка в детском садуЛогопедическая характеристика на ребёнкана ребёнка с ОВЗ в детском саду
К тексту