ПМПКДетский садWord · PDF

Как написать логопедическую характеристику на ребёнка

Логопедическая характеристика описывает звукопроизношение, словарь, грамматический строй и связную речь. Структура документа уже собрана — остаётся отметить уровни. Характеристика обучающегося входит в перечень документов для комиссии по Положению о ПМПК, утверждённому приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763. Заполните форму — генератор соберёт связный текст, который останется скачать в Word и подписать.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Здоровье
Игра
Самообслуживание
Работа на занятиях
Речь
Мелкая моторика
Знания об окружающем мире
Внимание и память
Эмоции и настроение
Трудности в освоении программы
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, группа, детский сад
✓Здоровье и адаптация
✓Игровая деятельность и общение
✓Самообслуживание и режим
✓Речь, внимание, моторика
✓Взаимодействие с семьёй
✓Подписи воспитателя и заведующего
✓Физическое развитие и здоровье: группа здоровья, аппетит, сон
✓Степень адаптации к детскому саду: лёгкая, средняя, тяжёлая
✓Общая осведомлённость: знает имя, возраст, имена родителей, времена года
✓Заключение и рекомендации

Важно знать

Характеристика обучающегося входит в перечень документов для ПМПК по Положению, утверждённому приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763 (сведения сверены 29.09.2026).

Пишите факты, а не оценки: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины на уроках». Указывайте период и динамику.

Образец характеристики

Образец: Логопедическая характеристика на ребёнка
Логопедическая характеристика на ребёнка — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Как написать характеристику

1
Разделите стороны речиЛогопедическая характеристика описывает каждую сторону речи отдельно — так специалисту проще увидеть картину.
2
Проверьте оформлениеШапка с ФИО и классом, строка «выдана для…», подписи и печать — без них документ не примут.
3
Опишите факты, а не ярлыкиВместо «ленивый» — «домашние задания выполняет в половине случаев». Частота и период делают документ убедительным.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Звукопроизношение — какие звуки нарушены: пропуск, замена, искажение.
  2. Фонематический слух — различает ли похожие звуки, выделяет ли звук в слове.
  3. Словарь — объём, использование обобщающих слов, глаголов, прилагательных.
  4. Грамматический строй — согласование слов, предлоги, окончания.
  5. Связная речь — пересказ, рассказ по картинке, диалог.

Примеры формулировок по разделам

Самообслуживание

  • Высокий уровеньНавыки самообслуживания сформированы: самостоятельно одевается, аккуратно ест, следит за порядком.
  • Средний уровеньНавыки самообслуживания сформированы частично, иногда нуждается в помощи взрослого.
  • Есть трудностиНавыки самообслуживания сформированы слабо, постоянно нуждается в помощи воспитателя.

Работа на занятиях

  • Высокий уровеньНа занятиях внимателен, задания воспитателя выполняет до конца.
  • Средний уровеньНа занятиях работает, но быстро отвлекается; нуждается в повторении инструкции.
  • Есть трудностиУдерживать внимание на занятии может недолго, задания без помощи взрослого не выполняет.

Речь

  • Высокий уровеньРечь развита по возрасту: словарный запас достаточный, мысли выражает связно.
  • Средний уровеньСловарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано.
  • Есть трудностиНаблюдаются нарушения речи: бедный словарный запас, трудности построения фраз, нарушения звукопроизношения.

Как переформулировать: было → стало

КартавитЗвук [р] заменяет на [л] в начале и середине слова
Плохо говоритСловарь беднее возрастной нормы, обобщающие слова «одежда», «посуда» не использует
Не умеет рассказыватьРассказ по картинке составляет из 2–3 предложений с помощью вопросов

Ещё образцы

Образец на воспитанника

ХАРАКТЕРИСТИКА
на воспитанника старшей группы
МБДОУ «Детский сад № 3»

__________________ посещает старшую группу МБДОУ «Детский сад № 3» с 2018 года.

Болеет несколько раз в год; к концу дня заметна утомляемость. Играет с детьми, но чаще выбирает знакомые игры и небольшой круг друзей. Навыки самообслуживания сформированы частично, иногда нуждается в помощи взрослого.

На занятиях работает, но быстро отвлекается; нуждается в повторении инструкции. Словарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано. Мелкая моторика развита недостаточно: карандаш держит неуверенно, штриховка и вырезание даются с трудом.

Представления об окружающем мире в целом сформированы, но недостаточно систематизированы. Внимание и память развиты по возрасту; при утомлении отвлекается, инструкцию нужно повторить. Эмоциональные реакции соответствуют ситуации, хотя при утомлении он быстро раздражается.

Трудности проявляются на занятиях по развитию речи и математике: требуется больше времени и показ образца. Родители поддерживают связь с детским садом, но рекомендации специалистов выполняют не всегда. По характеру он трудолюбив и замкнут.

Во внеурочное время занимается спортом.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Образец на воспитанницу — положительная

ХАРАКТЕРИСТИКА
на воспитанницу старшей группы
МБДОУ «Детский сад № 3»

__________________ посещает старшую группу МБДОУ «Детский сад № 3» с 2018 года.

Физическое развитие соответствует возрасту, пропусков по болезни немного. Охотно участвует в играх со сверстниками, умеет договариваться о правилах и распределять роли. Навыки самообслуживания сформированы: самостоятельно одевается, аккуратно ест, следит за порядком.

На занятиях внимательна, задания воспитателя выполняет до конца. Речь развита по возрасту: словарный запас достаточный, мысли выражает связно. Мелкая моторика развита по возрасту: уверенно держит карандаш, аккуратно работает с ножницами и пластилином.

Запас знаний об окружающем мире соответствует возрасту, хорошо ориентируется в понятиях о себе и семье. Внимание устойчивое, хорошо запоминает стихи и инструкции, быстро понимает объяснение воспитателя. Преобладает спокойное, доброжелательное настроение; умеет сдерживать эмоции.

Особых трудностей в освоении программы детского сада не выявлено. Родители интересуются развитием ребёнка, выполняют рекомендации воспитателей и специалистов. По характеру она трудолюбива и замкнута.

Во внеурочное время занимается спортом.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Кто составляет и подписывает

Универсальную характеристику составляет классный руководитель по запросу родителей или организации. Документ оформляется на бланке школы, подписывается классным руководителем и директором, заверяется печатью.

Частые ошибки

  • Смешивать все нарушения в одну фразу «речь плохая»
  • Не отмечать готовность слушать инструкцию
  • Сравнивать ребёнка с другими детьми группы вместо возрастной нормы

Частые вопросы

Кто пишет логопедическую характеристику?

Учитель-логопед детского сада; если логопеда нет, воспитатель описывает речь в общей характеристике, а заключение даёт логопед комиссии.

Чем логопедическая характеристика отличается от общей?

В ней подробно описаны все стороны речи: звукопроизношение, фонематический слух, словарь, грамматика, связная речь.

Можно ли указывать логопедическое заключение?

Да, если оно дано логопедом, — с указанием, кем и когда поставлено.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Письмо Минобрнауки России от 23.05.2016 № ВК-1074/07 «О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий» — схема характеристики обучающегося
  • Положение о ПМПК (приказ Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763) — перечень документов для обследования
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

К тексту