Для ПМПКВ КДНДетский сад
КДН8 классWord · PDF

Как правильно оформить характеристику на трудного ученика 8 класса

Характеристика на трудного ученика нужна для совета профилактики, КДН или психолога. Разделы шаблона — учёба и посещаемость, поведение, учёт и профилактическая работа, семья — можно отключать и дополнять. В 8 классе чаще всего возникают вопросы поведения и профилактического учёта. Ниже — генератор и образец: поставьте отметки, проверьте текст и сохраните его в формате Word.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Успеваемость
Отношение к учёбе
Посещаемость
Поведение и дисциплина
Отношения с детьми
Отношения с учителями
Вредные привычки
Учёт и правонарушения
Профилактическая работа
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, класс и школа
✓Успеваемость и пропуски без уважительной причины
✓Поведение и реакция на замечания
✓Состоит ли на учёте, какая профилактика проводилась
✓Условия в семье и контроль родителей
✓Сильные стороны ребёнка — точки опоры
✓Куда выдана, подписи и печать

Важно знать

Характеристика на трудного ученика нужна для совета профилактики, КДН или психолога.

Работа КДН регулируется Федеральным законом от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (сведения сверены 29.09.2026).

Пишите факты, а не оценки: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины на уроках». Указывайте период и динамику.

Образец характеристики

Образец: Характеристика на трудного ученика 8 класса
Характеристика на трудного ученика 8 класса — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Образец PDFОбразец Word

Как написать характеристику

1
Сверьтесь с запросом комиссииВ запросе КДН обычно указан период и вопросы, на которые нужно ответить, — ответьте на каждый.
2
Добавьте профильные интересыВ восьмом классе появляются мысли о профиле: отметьте, к каким предметам и занятиям у подростка есть склонность.
3
Опишите факты, а не ярлыкиВместо «ленивый» — «домашние задания выполняет в половине случаев». Частота и период делают документ убедительным.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Успеваемость — основные отметки за последний период, сильные и трудные предметы, динамика по сравнению с прошлым годом. В основной школе перечисляют предметы, по которым ученик успевает лучше и хуже.
  2. Отношение к учёбе — как ребёнок выполняет домашние задания, проявляет ли интерес к предметам, нужен ли контроль взрослых. Отмечают, как меняется интерес к учёбе в подростковом возрасте.
  3. Посещаемость — пропуски без уважительной причины и опоздания за конкретный период, как они сказываются на учёбе.
  4. Самостоятельность (8 класс) — планирует ли время, как готовится к контрольным.
  5. Поведение (8 класс) — соблюдение правил, реакция на замечания, есть ли нарушения за год.

Особенности возраста: 8 класс

В восьмом классе подростки 13–14 лет начинают задумываться о профиле и дальнейшем обучении. Характеристика отражает направленность интересов, участие в олимпиадах и проектах, самостоятельность. Если есть трудности в поведении, их описывают через конкретные факты и проведённую профилактическую работу.

Примеры формулировок по разделам

Отношения с учителями

  • Высокий уровеньУважительно относится к педагогам, охотно обращается за помощью и консультацией.
  • Средний уровеньС учителями ведёт себя в целом корректно, хотя не всегда соглашается с замечаниями.
  • Есть трудностиНа требования педагогов реагирует негативно, допускает пререкания.

Вредные привычки

  • Высокий уровеньВредных привычек не имеет, к табакокурению и алкоголю относится отрицательно.
  • Средний уровеньСведений о вредных привычках нет, беседы о здоровом образе жизни воспринимает спокойно.
  • Есть трудностиЕсть основания предполагать наличие вредных привычек; вопрос обсуждался с родителями.

Учёт и правонарушения

  • Высокий уровеньНа внутришкольном учёте и учёте в ПДН не состоит, правонарушений не допускала.
  • Средний уровеньНа учёте не состоит, однако были отдельные нарушения школьных правил, по которым проводились беседы.
  • Есть трудностиСостоит на внутришкольном профилактическом учёте; с ребёнком и родителями проводится профилактическая работа.

Профилактическая работа

  • Высокий уровеньПрофилактическая работа проводится в рамках общих классных мероприятий.
  • Средний уровеньКлассный руководитель проводит индивидуальные беседы, ситуация находится под контролем.
  • Есть трудностиПроводились профилактические беседы с участием социального педагога и педагога-психолога, родители приглашались на совет профилактики.

Семья

  • Высокий уровеньСемья интересуется успехами ребёнка и охотно идёт на контакт со школой.
  • Средний уровеньКонтакт с семьёй есть, хотя инициатива чаще исходит от школы.
  • Есть трудностиКонтроль со стороны родителей недостаточный, на контакт со школой семья идёт с трудом.

Как переформулировать: было → стало

БезответственныйДва проекта из трёх сдал позже срока
Не знает, чего хочетПока не определился с профилем; интересуется биологией и рисованием
НеуправляемыйНа замечания учителей реагирует пререканиями; после индивидуальной беседы поведение улучшается на 1–2 недели

Ещё образцы

Образец на ученика 8 класса

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученика 8 «Б» класса
МБОУ СОШ № 27

__________________ обучается в 8 «Б» классе МБОУ СОШ № 27 с 2019 года.

В восьмом классе появились новые предметы; к возросшей нагрузке он отнёсся серьёзно.

Успеваемость низкая: знания отрывочные, самостоятельно выполнять задания затрудняется. Интерес к учёбе снижен: домашние задания часто не выполняет, на уроках бывает невнимателен. Посещаемость низкая, что сказывается на успеваемости.

Нарушает дисциплину на уроках и переменах, на замечания педагогов реагирует не всегда адекватно. В классе держится обособленно, в совместной работе участвует неохотно. С учителями бывает груб, критику воспринимает болезненно.

Есть основания предполагать наличие вредных привычек; вопрос обсуждался с родителями. Состоит на внутришкольном профилактическом учёте; с ребёнком и родителями проводится профилактическая работа. Проводились профилактические беседы с участием социального педагога и педагога-психолога, родители приглашались на совет профилактики.

Родители редко интересуются учёбой ребёнка и не отвечают на приглашения в школу. По характеру он целеустремлён и тревожен. Во внеурочное время много читает.

Точки опоры для работы с ребёнком: охотно выполняет поручения, связанные с движением.

Характеристика выдана для предоставления в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Образец на ученицу 8 класса — положительная

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученицу 8 «Б» класса
МБОУ СОШ № 27

__________________ обучается в 8 «Б» классе МБОУ СОШ № 27 с 2019 года.

В восьмом классе появились новые предметы; к возросшей нагрузке она отнеслась серьёзно.

Учится на «хорошо» и «отлично», программный материал усваивает прочно и в полном объёме. Учебная мотивация высокая — она любознательна и охотно берётся за дополнительные задания. Посещаемость хорошая, пропуски только по болезни.

Ведёт себя корректно и сдержанно, требования учителей выполняет. Общительна, имеет друзей в классе, умеет работать в группе и договариваться. С учителями вежлива и тактична, прислушивается к советам и замечаниям.

Вредных привычек не имеет, к табакокурению и алкоголю относится отрицательно. На внутришкольном учёте и учёте в ПДН не состоит, правонарушений не допускала. Профилактическая работа проводится в рамках общих классных мероприятий.

Воспитывается в семье, где уделяют внимание обучению ребёнка; родители посещают собрания и поддерживают связь с классным руководителем. По характеру она целеустремлёна и тревожна. Во внеурочное время много читает.

Характеристика выдана для предоставления в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Кто составляет и подписывает

Запрос в школу направляет комиссия по делам несовершеннолетних. Текст готовит классный руководитель, при необходимости вместе с социальным педагогом; подписывает директор, подпись заверяется печатью. Характеристику передают в комиссию по официальному запросу, а не на руки третьим лицам.

Частые ошибки

  • Не отражать склонности к предметам — в 8 классе от этого зависит выбор профиля
  • Не указывать, по каким предметам ученик успевает лучше
  • Использовать ярлыки: «хулиган», «неуправляемый» — вместо фактов с датами

Частые вопросы

Что писать в характеристике в КДН на ученика 8 класса?

Основа — разделы, которые важны для цели: успеваемость, отношение к учёбе, посещаемость. Для 8 класса добавьте то, что характерно для возраста: к каким предметам проявляет интерес, участвует ли в олимпиадах и проектах.

Нужно ли указывать планы после 9 класса?

Если ученик их уже обозначил — да, коротко: «планирует поступать в колледж», «рассматривает профильный 10 класс».

Чем отличается характеристика в 8 классе?

В 8 классе чаще всего возникают вопросы поведения и профилактического учёта.

Сколько времени занимает характеристика?

Около двух минут: отметить уровни по блокам, выбрать черты характера и скачать документ.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
  • Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (действует с 01.03.2025): характеристика на обучающегося по запросу входит в перечень документов классного руководителя
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

на трудного и неуспевающего ученика8 классана трудного ученика 6 классана трудного ученика 7 классана трудного ученика 9 классас ОВЗ 1 классас ОВЗ 2 классана трудного ученика 5 класса
К тексту