Для ПМПКВ КДНДетский сад
КДН6 классWord · PDF

Как написать характеристику на трудного ученика 6 класса

Характеристика на трудного ученика нужна для совета профилактики, КДН или психолога. Разделы шаблона — учёба и посещаемость, поведение, учёт и профилактическая работа, семья — можно отключать и дополнять. В 6 классе стабилизируется успеваемость, на первый план выходят интересы и отношения в коллективе. Выберите уровни по блокам, и за две минуты получите текст для Word; образец в PDF — ниже на странице.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Успеваемость
Отношение к учёбе
Посещаемость
Поведение и дисциплина
Отношения с детьми
Отношения с учителями
Вредные привычки
Учёт и правонарушения
Профилактическая работа
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, класс и школа
✓Успеваемость и пропуски без уважительной причины
✓Поведение и реакция на замечания
✓Состоит ли на учёте, какая профилактика проводилась
✓Условия в семье и контроль родителей
✓Сильные стороны ребёнка — точки опоры
✓Куда выдана, подписи и печать

Важно знать

Характеристика на трудного ученика нужна для совета профилактики, КДН или психолога.

Работа КДН регулируется Федеральным законом от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (сведения сверены 29.09.2026).

Пишите факты, а не оценки: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины на уроках». Указывайте период и динамику.

Образец характеристики

Образец: Характеристика на трудного ученика 6 класса
Характеристика на трудного ученика 6 класса — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Образец PDFОбразец Word

Как написать характеристику

1
Сверьтесь с запросом комиссииВ запросе КДН обычно указан период и вопросы, на которые нужно ответить, — ответьте на каждый.
2
Покажите устойчивые особенностиК шестому классу видно, что у ребёнка получается стабильно, а что — нет; опишите это без ссылок на адаптацию.
3
Назовите точки опорыДаже в трудной характеристике укажите, что у ребёнка получается и что помогает ему.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Успеваемость — основные отметки за последний период, сильные и трудные предметы, динамика по сравнению с прошлым годом. В основной школе перечисляют предметы, по которым ученик успевает лучше и хуже.
  2. Отношение к учёбе — как ребёнок выполняет домашние задания, проявляет ли интерес к предметам, нужен ли контроль взрослых. Отмечают, как меняется интерес к учёбе в подростковом возрасте.
  3. Посещаемость — пропуски без уважительной причины и опоздания за конкретный период, как они сказываются на учёбе.
  4. Учебные навыки (6 класс) — работа с учебником, умение выполнять проекты и доклады.
  5. Влияние сверстников (6 класс) — как ребёнок держится в компании, поддаётся ли чужому мнению.

Особенности возраста: 6 класс

В шестом классе дети 11–12 лет уже освоились в основной школе, и характеристика показывает устойчивые особенности: круг интересов, любимые и трудные предметы, положение в классе. Появляются первые признаки подросткового возраста — стремление к самостоятельности и влияние компании сверстников.

Примеры формулировок по разделам

Отношение к учёбе

  • Высокий уровеньК учёбе относится ответственно: домашние задания выполняет регулярно и аккуратно.
  • Средний уровеньДомашние задания выполняет, хотя не всегда полностью; нуждается в напоминаниях.
  • Есть трудностиУчебная мотивация низкая; без контроля со стороны взрослых задания не выполняет.

Посещаемость

  • Высокий уровеньПосещаемость хорошая, пропуски только по болезни.
  • Средний уровеньБывают пропуски по болезни, пропущенный материал ученик старается восполнить.
  • Есть трудностиПосещаемость низкая, что сказывается на успеваемости.

Поведение и дисциплина

  • Высокий уровеньВедёт себя корректно и сдержанно, требования учителей выполняет.
  • Средний уровеньДисциплина в целом удовлетворительная; замечания бывают, но на них ученик реагирует правильно.
  • Есть трудностиНарушает дисциплину на уроках и переменах, на замечания педагогов реагирует не всегда адекватно.

Отношения с одноклассниками

  • Высокий уровеньВ классе пользуется уважением, со сверстниками общается доброжелательно, конфликтов не допускает.
  • Средний уровеньВ коллективе держится спокойно, в конфликты вступает редко.
  • Есть трудностиОтношения со сверстниками складываются непросто: бывают конфликты, в том числе по инициативе самого ребёнка.

Отношения с учителями

  • Высокий уровеньС учителями вежлив и тактичен, прислушивается к советам и замечаниям.
  • Средний уровеньС учителями ведёт себя в целом корректно, хотя не всегда соглашается с замечаниями.
  • Есть трудностиНа требования педагогов реагирует негативно, допускает пререкания.

Как переформулировать: было → стало

Поддаётся влияниюВ компании одноклассников может нарушить правила, наедине с учителем признаёт ошибки
Способный, но ленивыйПо математике и информатике успевает на «5», по гуманитарным предметам — на «3», задания выполняет выборочно
ХулиганЗа I четверть получил 6 замечаний за нарушение дисциплины на уроках, дважды участвовал в конфликтах на переменах

Ещё образцы

Образец на ученика 6 класса

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученика 6 «Г» класса
МБОУ СОШ № 20

__________________ обучается в 6 «Г» классе МБОУ СОШ № 20 с 2017 года.

В шестом классе он уже уверенно ориентируется в требованиях разных учителей-предметников.

Программу усваивает с большим трудом и нуждается в постоянной индивидуальной помощи учителя. Интерес к учёбе снижен: домашние задания часто не выполняет, на уроках бывает невнимателен. Систематически пропускает уроки без уважительной причины и опаздывает.

Имеет систематические замечания по поведению; с правилами школы считается не всегда. В классе держится обособленно, в совместной работе участвует неохотно. С учителями бывает груб, критику воспринимает болезненно.

Есть основания предполагать наличие вредных привычек; вопрос обсуждался с родителями. Состоит на внутришкольном профилактическом учёте; с ребёнком и родителями проводится профилактическая работа. Проводились профилактические беседы с участием социального педагога и педагога-психолога, родители приглашались на совет профилактики.

Родители редко интересуются учёбой ребёнка и не отвечают на приглашения в школу. По характеру он честен и невнимателен. Во внеурочное время интересуется техникой и конструированием.

Точки опоры для работы с ребёнком: положительно реагирует на похвалу и личное внимание.

Характеристика выдана для предоставления в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Образец на ученицу 6 класса — положительная

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученицу 6 «Г» класса
МБОУ СОШ № 20

__________________ обучается в 6 «Г» классе МБОУ СОШ № 20 с 2017 года.

В шестом классе она уже уверенно ориентируется в требованиях разных учителей-предметников.

Учится на «хорошо» и «отлично», программный материал усваивает прочно и в полном объёме. К учёбе относится ответственно: домашние задания выполняет регулярно и аккуратно. Уроки без уважительной причины не пропускает, на занятия приходит подготовленным.

Ведёт себя корректно и сдержанно, требования учителей выполняет. В классе пользуется уважением, со сверстниками общается доброжелательно, конфликтов не допускает. Уважительно относится к педагогам, охотно обращается за помощью и консультацией.

Вредных привычек не имеет, к табакокурению и алкоголю относится отрицательно. На внутришкольном учёте и учёте в ПДН не состоит, правонарушений не допускала. Профилактическая работа проводится в рамках общих классных мероприятий.

Воспитывается в семье, где уделяют внимание обучению ребёнка; родители посещают собрания и поддерживают связь с классным руководителем. По характеру она честна и невнимательна. Во внеурочное время интересуется техникой и конструированием.

Характеристика выдана для предоставления в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Кто составляет и подписывает

Запрос в школу направляет комиссия по делам несовершеннолетних. Текст готовит классный руководитель, при необходимости вместе с социальным педагогом; подписывает директор, подпись заверяется печатью. Характеристику передают в комиссию по официальному запросу, а не на руки третьим лицам.

Частые ошибки

  • Объяснять все трудности «возрастом» без конкретных ситуаций и дат
  • Не указывать, по каким предметам ученик успевает лучше
  • Использовать ярлыки: «хулиган», «неуправляемый» — вместо фактов с датами

Частые вопросы

Что писать в характеристике в КДН на ученика 6 класса?

Основа — разделы, которые важны для цели: успеваемость, отношение к учёбе, посещаемость. Для 6 класса добавьте то, что характерно для возраста: любимые и трудные предметы, кружки и секции.

Что отличает характеристику шестиклассника?

В 6 классе адаптация уже позади, поэтому описывают устойчивые особенности: интересы, трудные предметы, положение в коллективе.

Чем отличается характеристика в 6 классе?

В 6 классе стабилизируется успеваемость, на первый план выходят интересы и отношения в коллективе.

Сохраняются ли данные ученика на сайте?

Нет. Текст собирается в браузере на вашем устройстве: ФИО и оценки не отправляются на сервер.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
  • Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (действует с 01.03.2025): характеристика на обучающегося по запросу входит в перечень документов классного руководителя
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

на трудного и неуспевающего ученика6 классана трудного ученика 5 классана трудного ученика 7 классана трудного ученика 8 классана трудного ученика 9 класса9 класса для психолога8 класса для психолога
К тексту