Для ПМПКВ КДНДетский сад
КДН5 классWord · PDF

Как правильно оформить характеристику на трудного ученика 5 класса

Характеристика на трудного ученика нужна для совета профилактики, КДН или психолога. Разделы шаблона — учёба и посещаемость, поведение, учёт и профилактическая работа, семья — можно отключать и дополнять. 5 класс — переход к предметному обучению: описывают адаптацию к разным учителям и кабинетной системе. Заполните форму — генератор соберёт связный текст, который останется скачать в Word и подписать.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Успеваемость
Отношение к учёбе
Посещаемость
Поведение и дисциплина
Отношения с детьми
Отношения с учителями
Вредные привычки
Учёт и правонарушения
Профилактическая работа
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, класс и школа
✓Успеваемость и пропуски без уважительной причины
✓Поведение и реакция на замечания
✓Состоит ли на учёте, какая профилактика проводилась
✓Условия в семье и контроль родителей
✓Сильные стороны ребёнка — точки опоры
✓Куда выдана, подписи и печать

Важно знать

Характеристика на трудного ученика нужна для совета профилактики, КДН или психолога.

Работа КДН регулируется Федеральным законом от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (сведения сверены 29.09.2026).

Пишите факты, а не оценки: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины на уроках». Указывайте период и динамику.

Образец характеристики

Образец: Характеристика на трудного ученика 5 класса
Характеристика на трудного ученика 5 класса — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Образец PDFОбразец Word

Как написать характеристику

1
Сверьтесь с запросом комиссииВ запросе КДН обычно указан период и вопросы, на которые нужно ответить, — ответьте на каждый.
2
Опишите переход в основную школуПятиклассник проходит вторую адаптацию — к предметникам, кабинетам и новому классному руководителю.
3
Назовите точки опорыДаже в трудной характеристике укажите, что у ребёнка получается и что помогает ему.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Успеваемость — основные отметки за последний период, сильные и трудные предметы, динамика по сравнению с прошлым годом. В основной школе перечисляют предметы, по которым ученик успевает лучше и хуже.
  2. Отношение к учёбе — как ребёнок выполняет домашние задания, проявляет ли интерес к предметам, нужен ли контроль взрослых. Отмечают, как меняется интерес к учёбе в подростковом возрасте.
  3. Посещаемость — пропуски без уважительной причины и опоздания за конкретный период, как они сказываются на учёбе.
  4. Успеваемость по предметам (5 класс) — по каким предметам результаты выросли, по каким упали после начальной школы.
  5. Новый коллектив (5 класс) — если класс переформирован — нашёл ли друзей, как держится.

Особенности возраста: 5 класс

Пятый класс — второй кризис адаптации: вместо одного учителя появляются предметники, кабинетная система, новый классный руководитель. В характеристике ученика 10–11 лет описывают, как он справился с переходом, по каким предметам проявил себя, как складываются отношения в новом коллективе.

Примеры формулировок по разделам

Поведение и дисциплина

  • Высокий уровеньДисциплинирован, правила поведения в школе соблюдает, замечаний не имеет.
  • Средний уровеньДисциплина в целом удовлетворительная; замечания бывают, но на них ученик реагирует правильно.
  • Есть трудностиИмеет систематические замечания по поведению; с правилами школы считается не всегда.

Отношения с одноклассниками

  • Высокий уровеньОбщителен, имеет друзей в классе, умеет работать в группе и договариваться.
  • Средний уровеньС одноклассниками поддерживает ровные отношения, близко общается с небольшим кругом друзей.
  • Есть трудностиВ классе держится обособленно, в совместной работе участвует неохотно.

Отношения с учителями

  • Высокий уровеньС учителями вежлив и тактичен, прислушивается к советам и замечаниям.
  • Средний уровеньС учителями ведёт себя в целом корректно, хотя не всегда соглашается с замечаниями.
  • Есть трудностиНа требования педагогов реагирует негативно, допускает пререкания.

Вредные привычки

  • Высокий уровеньВредных привычек не имеет, к табакокурению и алкоголю относится отрицательно.
  • Средний уровеньСведений о вредных привычках нет, беседы о здоровом образе жизни воспринимает спокойно.
  • Есть трудностиЕсть основания предполагать наличие вредных привычек; вопрос обсуждался с родителями.

Учёт и правонарушения

  • Высокий уровеньНа внутришкольном учёте и учёте в ПДН не состоит, правонарушений не допускал.
  • Средний уровеньНа учёте не состоит, однако были отдельные нарушения школьных правил, по которым проводились беседы.
  • Есть трудностиСостоит на внутришкольном профилактическом учёте; с ребёнком и родителями проводится профилактическая работа.

Как переформулировать: было → стало

Не может привыкнутьВ первую четверть иногда опаздывал на уроки при переходе между кабинетами, к декабрю освоился
Нашёл друзейБыстро вошёл в новый коллектив, сидит за партой с одноклассником из другой начальной школы
НеуправляемыйНа замечания учителей реагирует пререканиями; после индивидуальной беседы поведение улучшается на 1–2 недели

Ещё образцы

Образец на ученицу 5 класса

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученицу 5 «Г» класса
МБОУ СОШ № 15

__________________ обучается в 5 «Г» классе МБОУ СОШ № 15 с 2017 года.

Переход к предметному обучению и смене учителей она перенесла спокойно.

Успеваемость низкая: знания отрывочные, самостоятельно выполнять задания затрудняется. Интерес к учёбе снижен: домашние задания часто не выполняет, на уроках бывает невнимательна. Посещаемость низкая, что сказывается на успеваемости.

Нарушает дисциплину на уроках и переменах, на замечания педагогов реагирует не всегда адекватно. Отношения со сверстниками складываются непросто: бывают конфликты, в том числе по инициативе самого ребёнка. С учителями бывает груба, критику воспринимает болезненно.

Есть основания предполагать наличие вредных привычек; вопрос обсуждался с родителями. Состоит на внутришкольном профилактическом учёте; с ребёнком и родителями проводится профилактическая работа. Проводились профилактические беседы с участием социального педагога и педагога-психолога, родители приглашались на совет профилактики.

Контроль со стороны родителей недостаточный, на контакт со школой семья идёт с трудом. По характеру она честна и тревожна. Во внеурочное время увлекается музыкой.

Точки опоры для работы с ребёнком: положительно реагирует на похвалу и личное внимание.

Характеристика выдана для предоставления в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Образец на ученика 5 класса — положительная

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученика 5 «Г» класса
МБОУ СОШ № 15

__________________ обучается в 5 «Г» классе МБОУ СОШ № 15 с 2017 года.

Переход к предметному обучению и смене учителей он перенёс спокойно.

Успеваемость высокая: хорошо владеет программным материалом и умеет применять знания в новых ситуациях. К учёбе относится ответственно: домашние задания выполняет регулярно и аккуратно. Уроки без уважительной причины не пропускает, на занятия приходит подготовленным.

Ведёт себя корректно и сдержанно, требования учителей выполняет. В классе пользуется уважением, со сверстниками общается доброжелательно, конфликтов не допускает. С учителями вежлив и тактичен, прислушивается к советам и замечаниям.

Вредных привычек не имеет, к табакокурению и алкоголю относится отрицательно. На внутришкольном учёте и учёте в ПДН не состоит, правонарушений не допускал. Профилактическая работа проводится в рамках общих классных мероприятий.

Семья интересуется успехами ребёнка и охотно идёт на контакт со школой. По характеру он честен и тревожен. Во внеурочное время увлекается музыкой.

Характеристика выдана для предоставления в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Кто составляет и подписывает

Запрос в школу направляет комиссия по делам несовершеннолетних. Текст готовит классный руководитель, при необходимости вместе с социальным педагогом; подписывает директор, подпись заверяется печатью. Характеристику передают в комиссию по официальному запросу, а не на руки третьим лицам.

Частые ошибки

  • Не учитывать период адаптации: резкое падение отметок в сентябре — не повод для отрицательной характеристики
  • Не указывать, по каким предметам ученик успевает лучше
  • Использовать ярлыки: «хулиган», «неуправляемый» — вместо фактов с датами

Частые вопросы

Что писать в характеристике в КДН на ученика 5 класса?

Основа — разделы, которые важны для цели: успеваемость, отношение к учёбе, посещаемость. Для 5 класса добавьте то, что характерно для возраста: как ребёнок привык к разным учителям и требованиям, успевает ли переходить из кабинета в кабинет.

Почему в 5 классе успеваемость может снизиться?

Меняются учителя, требования и объём заданий. Если отметки упали, опишите, по каким предметам и как ребёнок справляется с трудностями.

Чем отличается характеристика в 5 классе?

5 класс — переход к предметному обучению: описывают адаптацию к разным учителям и кабинетной системе.

Сохраняются ли данные ученика на сайте?

Нет. Текст собирается в браузере на вашем устройстве: ФИО и оценки не отправляются на сервер.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
  • Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (действует с 01.03.2025): характеристика на обучающегося по запросу входит в перечень документов классного руководителя
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

на трудного и неуспевающего ученика5 классана трудного ученика 6 классана трудного ученика 7 классана трудного ученика 8 класса9 класса для психолога8 класса для психолога7 класса для психолога
К тексту