ПМПК4 классWord · PDF

Характеристика на ПМПК на ученика 4 класса, в том числе на слабого ученика

Характеристика на ученика 4 класса на ПМПК включает разделы: здоровье, речь, моторика, внимание и память, трудности в обучении. В шаблоне генератора они уже отмечены, лишние можно отключить. 4 класс — выпуск из начальной школы: оценивают готовность к переходу в 5 класс. Ниже — генератор и образец: поставьте отметки, проверьте текст и сохраните его в формате Word.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Здоровье
Успеваемость
Внимание, память, мышление
Речь
Мелкая моторика
Знания об окружающем мире
Трудности в обучении
Эмоции и настроение
Поведение и дисциплина
Отношения с детьми
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, адрес проживания, класс, общеобразовательное учреждение и дата поступления
✓Состояние здоровья и утомляемость
✓Усвоение программы по русскому языку и математике
✓Речь, мелкая моторика, внимание и память
✓Эмоционально-волевая сфера и поведение
✓Коммуникативно-личностное развитие: общение со сверстниками и взрослыми
✓Какие трудности стойкие и какая помощь уже оказывалась
✓Подписи педагога и руководителя, печать
✓Динамика за период наблюдения и оказанная помощь
✓Какие специальные условия школа считает нужными

Важно знать

Характеристика обучающегося входит в перечень документов для ПМПК по Положению, утверждённому приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763 (сведения сверены 29.09.2026).

Пишите факты, а не оценки: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины на уроках». Указывайте период и динамику.

Образец характеристики

Образец: Характеристика на ученика 4 класса на ПМПК
Характеристика на ученика 4 класса на ПМПК — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Как написать характеристику

1
Соберите приложенияВместе с характеристикой подготовьте тетради по русскому языку и математике и заключение консилиума, если оно есть.
2
Подведите итог начальной школыХарактеристика в 4 классе — итог начальной ступени: какие навыки сформированы и готов ли ребёнок к пятому классу.
3
Назовите точки опорыДаже в трудной характеристике укажите, что у ребёнка получается и что помогает ему.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Состояние здоровья — группа здоровья, утомляемость, частота пропусков по болезни. Диагнозы не пишут — только то, что влияет на учёбу.
  2. Успеваемость — основные отметки за последний период, сильные и трудные предметы, динамика по сравнению с прошлым годом. В начальной школе описывают технику чтения, навыки письма и счёта.
  3. Внимание, память, мышление — устойчивость внимания, объём памяти, темп работы, умение анализировать и делать выводы. Отмечают, может ли ребёнок работать весь урок без переключения.
  4. Готовность к пятому классу (4 класс) — справится ли с разными учителями и кабинетной системой, самостоятелен ли.
  5. Организованность (4 класс) — ведёт ли дневник, помнит ли о заданиях, собирает ли вещи сам.

Особенности возраста: 4 класс

Четвёртый класс — выпуск из начальной школы и Всероссийские проверочные работы. Для ребёнка 10–11 лет характеристика подводит итог начальной ступени: сформированы ли навыки чтения, письма и счёта, готов ли он к предметному обучению и разным учителям. Такой документ часто нужен при переходе в пятый класс другой школы.

Примеры формулировок по разделам

Мелкая моторика

  • Высокий уровеньМелкая моторика развита хорошо, почерк разборчивый.
  • Средний уровеньМелкая моторика развита недостаточно: почерк неровный, темп письма замедлен.
  • Есть трудностиВыраженные трудности мелкой моторики: неправильно держит ручку, с трудом работает с ножницами и пластилином.

Знания об окружающем мире

  • Высокий уровеньЗапас знаний об окружающем мире соответствует возрасту, хорошо ориентируется в понятиях о себе и семье.
  • Средний уровеньПредставления об окружающем мире в целом сформированы, но недостаточно систематизированы.
  • Есть трудностиЗапас знаний об окружающем мире ограничен, представления о себе и ближайшем окружении сформированы недостаточно.

Трудности в обучении

  • Высокий уровеньСпецифических трудностей в обучении не выявлено.
  • Средний уровеньТрудности проявляются при выполнении письменных работ и решении задач: требуется больше времени и пошаговые инструкции.
  • Есть трудностиТрудности в обучении носят стойкий характер: без специальной помощи программу не усваивает.

Эмоционально-волевая сфера

  • Высокий уровеньПреобладает спокойное, доброжелательное настроение; умеет сдерживать эмоции.
  • Средний уровеньЭмоциональные реакции соответствуют ситуации, хотя при утомлении ученик быстро раздражается.
  • Есть трудностиЭмоционально неустойчив: бывают вспышки раздражения и слёзы, успокаивается с помощью взрослого.

Поведение и дисциплина

  • Высокий уровеньДисциплинирован, правила поведения в школе соблюдает, замечаний не имеет.
  • Средний уровеньДисциплина в целом удовлетворительная; замечания бывают, но на них ученик реагирует правильно.
  • Есть трудностиИмеет систематические замечания по поведению; с правилами школы считается не всегда.

Как переформулировать: было → стало

Хорошо учитсяПо итогам начальной школы — «4» и «5», ВПР по математике написал на «4»
НесобранныйЧасто забывает тетради и сменную обувь; с памяткой в дневнике справляется лучше
Плохая памятьПравило запоминает после 4–5 повторений, через неделю воспроизводит с опорой на схему

Ещё образцы

Образец на ученицу 4 класса

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученицу 4 «В» класса
МБОУ СОШ № 3

__________________ обучается в 4 «В» классе МБОУ СОШ № 3 с 2018 года.

Готовится к переходу в основную школу: основные учебные навыки, необходимые в пятом классе, сформированы.

Физическое развитие соответствует возрасту, но бывают пропуски по болезни. Учебные результаты неровные: по одним предметам успевает хорошо, по другим нуждается в дополнительной помощи. Внимание и память развиты на уровне возрастной нормы; при утомлении внимание рассеивается.

Словарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано. Мелкая моторика развита недостаточно: почерк неровный, темп письма замедлен. Представления об окружающем мире в целом сформированы, но недостаточно систематизированы.

Трудности проявляются при выполнении письменных работ и решении задач: требуется больше времени и пошаговые инструкции. Эмоциональные реакции соответствуют ситуации, хотя при утомлении она быстро раздражается. Дисциплина в целом удовлетворительная; замечания бывают, но на них она реагирует правильно.

В коллективе держится спокойно, в конфликты вступает редко. Родители поддерживают связь со школой, но на собраниях бывают не всегда. По характеру она самостоятельна и упряма.

Во внеурочное время участвует в предметных олимпиадах.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Образец на ученика 4 класса — на слабого ученика

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученика 4 «В» класса
МБОУ СОШ № 3

__________________ обучается в 4 «В» классе МБОУ СОШ № 3 с 2018 года.

Готовится к переходу в основную школу: основные учебные навыки, необходимые в пятом классе, сформированы.

Отмечается повышенная утомляемость, к середине дня работоспособность заметно снижается. Успеваемость низкая: знания отрывочные, самостоятельно выполнять задания затрудняется. Затрудняется в анализе и обобщении, сосредоточиться на задании удаётся ненадолго.

Наблюдаются нарушения речи: бедный словарный запас, трудности построения фраз, нарушения звукопроизношения. Выраженные трудности мелкой моторики: неправильно держит ручку, с трудом работает с ножницами и пластилином. Запас знаний об окружающем мире ограничен, представления о себе и ближайшем окружении сформированы недостаточно.

Трудности в обучении носят стойкий характер: без специальной помощи программу не усваивает. Настроение часто меняется, на замечания реагирует обидой или протестом. Нарушает дисциплину на уроках и переменах, на замечания педагогов реагирует не всегда адекватно.

В классе держится обособленно, в совместной работе участвует неохотно. Контроль со стороны родителей недостаточный, на контакт со школой семья идёт с трудом. По характеру он самостоятелен и упрям.

Во внеурочное время участвует в предметных олимпиадах. Точки опоры для работы с ребёнком: охотно выполняет практические поручения.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Кто составляет и подписывает

Характеристику на ПМПК пишет педагог, который ежедневно работает с ребёнком: учитель начальных классов, классный руководитель или воспитатель. Её подписывает руководитель образовательной организации и заверяет печатью; родитель знакомится с текстом до подачи. Вместе с характеристикой комиссия обычно смотрит тетради по русскому языку и математике.

Частые ошибки

  • Не указывать, как ребёнок перенесёт смену учителей и кабинетов, — для пятого класса это ключевой вопрос
  • Сравнивать ребёнка с одноклассниками, а не с требованиями программы
  • Писать медицинские диагнозы — их ставят врачи комиссии, а не педагог

Частые вопросы

Что писать в характеристике на ПМПК на ученика 4 класса?

Основа — разделы, которые важны для цели: состояние здоровья, успеваемость, внимание, память, мышление. Для 4 класса добавьте то, что характерно для возраста: чтение, письмо и счёт на уровне требований программы, результаты ВПР.

Нужно ли указывать результаты ВПР?

Если характеристика итоговая — да, коротко: ВПР в 4 классе показывают уровень основных навыков по русскому языку, математике и окружающему миру.

Чем отличается характеристика в 4 классе?

4 класс — выпуск из начальной школы: оценивают готовность к переходу в 5 класс.

Сохраняются ли данные ученика на сайте?

Нет. Текст собирается в браузере на вашем устройстве: ФИО и оценки не отправляются на сервер.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Письмо Минобрнауки России от 23.05.2016 № ВК-1074/07 «О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий» — схема характеристики обучающегося
  • Положение о ПМПК (приказ Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763) — перечень документов для обследования
  • Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (действует с 01.03.2025): характеристика на обучающегося по запросу входит в перечень документов классного руководителя
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

К тексту