ПМПК7 классWord · PDF

Характеристика на ПМПК на ученика 7 класса, в том числе на слабого ученика

Характеристика на ученика 7 класса на ПМПК — документ, который психолого-медико-педагогическая комиссия запрашивает у школы. Генератор включает разделы: здоровье, речь, моторика, внимание и память, трудности в обучении. В 7 классе начинается подростковый возраст: снижается мотивация, обостряются отношения со взрослыми. Ниже — генератор и образец: поставьте отметки, проверьте текст и сохраните его в формате Word.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Здоровье
Успеваемость
Внимание, память, мышление
Речь
Мелкая моторика
Знания об окружающем мире
Трудности в обучении
Эмоции и настроение
Поведение и дисциплина
Отношения с детьми
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, адрес проживания, класс, общеобразовательное учреждение и дата поступления
✓Состояние здоровья и утомляемость
✓Усвоение программы по русскому языку и математике
✓Речь, мелкая моторика, внимание и память
✓Эмоционально-волевая сфера и поведение
✓Коммуникативно-личностное развитие: общение со сверстниками и взрослыми
✓Какие трудности стойкие и какая помощь уже оказывалась
✓Подписи педагога и руководителя, печать
✓Динамика за период наблюдения и оказанная помощь
✓Какие специальные условия школа считает нужными

Важно знать

Характеристика обучающегося входит в перечень документов для ПМПК по Положению, утверждённому приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763 (сведения сверены 29.09.2026).

Пишите факты, а не оценки: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины на уроках». Указывайте период и динамику.

Образец характеристики

Образец: Характеристика на ученика 7 класса на ПМПК
Характеристика на ученика 7 класса на ПМПК — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Как написать характеристику

1
Соберите приложенияВместе с характеристикой подготовьте тетради по русскому языку и математике и заключение консилиума, если оно есть.
2
Разделите возрастное и устойчивоеСедьмой класс — начало подросткового кризиса: покажите, что связано с возрастом, а что повторяется давно.
3
Назовите точки опорыДаже в трудной характеристике укажите, что у ребёнка получается и что помогает ему.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Состояние здоровья — группа здоровья, утомляемость, частота пропусков по болезни. Диагнозы не пишут — только то, что влияет на учёбу.
  2. Успеваемость — основные отметки за последний период, сильные и трудные предметы, динамика по сравнению с прошлым годом. В основной школе перечисляют предметы, по которым ученик успевает лучше и хуже.
  3. Внимание, память, мышление — устойчивость внимания, объём памяти, темп работы, умение анализировать и делать выводы. Важно умение работать с текстом и решать задачи самостоятельно.
  4. Мотивация (7 класс) — как изменился интерес к учёбе по сравнению с прошлым годом, по каким предметам сохранился.
  5. Отношения со взрослыми (7 класс) — спорит ли с учителями, как реагирует на критику, есть ли взрослый, которому доверяет.

Особенности возраста: 7 класс

Седьмой класс приходится на начало подросткового кризиса. У ребят 12–13 лет часто падает учебная мотивация, обостряются отношения со взрослыми, растёт значимость мнения сверстников. В характеристике важно отличать возрастные трудности от стойких проблем и описывать, какие меры помогают.

Примеры формулировок по разделам

Трудности в обучении

  • Высокий уровеньСпецифических трудностей в обучении не выявлено.
  • Средний уровеньТрудности проявляются при выполнении письменных работ и решении задач: требуется больше времени и пошаговые инструкции.
  • Есть трудностиТрудности в обучении носят стойкий характер: без специальной помощи программу не усваивает.

Эмоционально-волевая сфера

  • Высокий уровеньЭмоционально устойчива, настроение ровное, с неудачами справляется самостоятельно.
  • Средний уровеньЭмоциональные реакции соответствуют ситуации, хотя при утомлении ученица быстро раздражается.
  • Есть трудностиЭмоционально неустойчива: бывают вспышки раздражения и слёзы, успокаивается с помощью взрослого.

Поведение и дисциплина

  • Высокий уровеньДисциплинирована, правила поведения в школе соблюдает, замечаний не имеет.
  • Средний уровеньИногда отвлекается и отвлекает одноклассников, однако после замечания исправляется.
  • Есть трудностиНарушает дисциплину на уроках и переменах, на замечания педагогов реагирует не всегда адекватно.

Отношения с одноклассниками

  • Высокий уровеньВ классе пользуется уважением, со сверстниками общается доброжелательно, конфликтов не допускает.
  • Средний уровеньВ коллективе держится спокойно, в конфликты вступает редко.
  • Есть трудностиОтношения со сверстниками складываются непросто: бывают конфликты, в том числе по инициативе самого ребёнка.

Семья

  • Высокий уровеньВоспитывается в семье, где уделяют внимание обучению ребёнка; родители посещают собрания и поддерживают связь с классным руководителем.
  • Средний уровеньРодители поддерживают связь со школой, но на собраниях бывают не всегда.
  • Есть трудностиКонтроль со стороны родителей недостаточный, на контакт со школой семья идёт с трудом.

Как переформулировать: было → стало

ГрубитНа замечания учителей дважды за четверть отвечал резко, после беседы извинился
Забросил учёбуС начала года отметки по алгебре снизились с «4» до «3», домашние задания выполняет не всегда
Отстаёт в развитииПрограмму 2 класса по русскому языку осваивает не в полном объёме: при списывании допускает 5–7 ошибок

Ещё образцы

Образец на ученика 7 класса

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученика 7 «А» класса
МБОУ СОШ № 3

__________________ обучается в 7 «А» классе МБОУ СОШ № 3 с 2017 года.

В подростковом возрасте у него заметно выросли самостоятельность и стремление отстаивать своё мнение.

Физическое развитие соответствует возрасту, но бывают пропуски по болезни. Учится в основном на «хорошо» и «удовлетворительно»; программный материал усваивает, но не всегда прочно. Внимание и память развиты на уровне возрастной нормы; при утомлении внимание рассеивается.

Словарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано. Мелкая моторика развита недостаточно: почерк неровный, темп письма замедлен. Представления об окружающем мире в целом сформированы, но недостаточно систематизированы.

Трудности проявляются при выполнении письменных работ и решении задач: требуется больше времени и пошаговые инструкции. Настроение в целом ровное, но в ситуации неуспеха может расстроиться. Дисциплина в целом удовлетворительная; замечания бывают, но на них он реагирует правильно.

С одноклассниками поддерживает ровные отношения, близко общается с небольшим кругом друзей. Контакт с семьёй есть, хотя инициатива чаще исходит от школы. По характеру он честен и вспыльчив.

Во внеурочное время много читает.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Образец на ученицу 7 класса — на слабого ученика

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученицу 7 «А» класса
МБОУ СОШ № 3

__________________ обучается в 7 «А» классе МБОУ СОШ № 3 с 2017 года.

В подростковом возрасте у неё заметно выросли самостоятельность и стремление отстаивать своё мнение.

Часто болеет, быстро утомляется; пропуски по болезни сказываются на усвоении материала. Испытывает серьёзные трудности в усвоении программного материала, имеет неудовлетворительные оценки по ряду предметов. Затрудняется в анализе и обобщении, сосредоточиться на задании удаётся ненадолго.

Наблюдаются нарушения речи: бедный словарный запас, трудности построения фраз, нарушения звукопроизношения. Выраженные трудности мелкой моторики: неправильно держит ручку, с трудом работает с ножницами и пластилином. Запас знаний об окружающем мире ограничен, представления о себе и ближайшем окружении сформированы недостаточно.

Трудности в обучении носят стойкий характер: без специальной помощи программу не усваивает. Эмоционально неустойчива: бывают вспышки раздражения и слёзы, успокаивается с помощью взрослого. Нарушает дисциплину на уроках и переменах, на замечания педагогов реагирует не всегда адекватно.

В классе держится обособленно, в совместной работе участвует неохотно. Родители редко интересуются учёбой ребёнка и не отвечают на приглашения в школу. По характеру она честна и вспыльчива.

Во внеурочное время много читает. Точки опоры для работы с ребёнком: охотно выполняет практические поручения.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Кто составляет и подписывает

Характеристику на ПМПК пишет педагог, который ежедневно работает с ребёнком: учитель начальных классов, классный руководитель или воспитатель. Её подписывает руководитель образовательной организации и заверяет печатью; родитель знакомится с текстом до подачи. Вместе с характеристикой комиссия обычно смотрит тетради по русскому языку и математике.

Частые ошибки

  • Путать возрастные трудности с устойчивыми проблемами — для этого нужно сравнение с прошлыми годами
  • Не указывать, по каким предметам ученик успевает лучше
  • Писать медицинские диагнозы — их ставят врачи комиссии, а не педагог

Частые вопросы

Что писать в характеристике на ПМПК на ученика 7 класса?

Основа — разделы, которые важны для цели: состояние здоровья, успеваемость, внимание, память, мышление. Для 7 класса добавьте то, что характерно для возраста: как изменился интерес к учёбе по сравнению с прошлым годом, по каким предметам сохранился.

Как описать подростка 12–13 лет без ярлыков?

Опишите конкретные ситуации и их частоту: «спорит с учителями при замечаниях, после беседы признаёт ошибку». Ярлыки вроде «трудный» не используйте.

Чем отличается характеристика в 7 классе?

В 7 классе начинается подростковый возраст: снижается мотивация, обостряются отношения со взрослыми.

Можно ли изменить формулировки?

Да: кнопка «Другие формулировки» подбирает новые варианты фраз, а готовый текст можно отредактировать в Word.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Письмо Минобрнауки России от 23.05.2016 № ВК-1074/07 «О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий» — схема характеристики обучающегося
  • Положение о ПМПК (приказ Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763) — перечень документов для обследования
  • Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (действует с 01.03.2025): характеристика на обучающегося по запросу входит в перечень документов классного руководителя
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

К тексту