Для ПМПКВ КДНДетский сад
ПМПК3 классWord · PDF

Характеристика на ПМПК на ученика 3 класса, в том числе на слабого ученика

Характеристика на ученика 3 класса на ПМПК — документ, который психолого-медико-педагогическая комиссия запрашивает у школы. Генератор включает разделы: здоровье, речь, моторика, внимание и память, трудности в обучении. В 3 классе растёт объём заданий, поэтому важно описать самостоятельность и темп работы. Заполните форму — генератор соберёт связный текст, который останется скачать в Word и подписать.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Здоровье
Успеваемость
Внимание, память, мышление
Речь
Мелкая моторика
Знания об окружающем мире
Трудности в обучении
Эмоции и настроение
Поведение и дисциплина
Отношения с детьми
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, адрес проживания, класс, общеобразовательное учреждение и дата поступления
✓Состояние здоровья и утомляемость
✓Усвоение программы по русскому языку и математике
✓Речь, мелкая моторика, внимание и память
✓Эмоционально-волевая сфера и поведение
✓Коммуникативно-личностное развитие: общение со сверстниками и взрослыми
✓Какие трудности стойкие и какая помощь уже оказывалась
✓Подписи педагога и руководителя, печать
✓Динамика за период наблюдения и оказанная помощь
✓Какие специальные условия школа считает нужными

Важно знать

Характеристика обучающегося входит в перечень документов для ПМПК по Положению, утверждённому приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763 (сведения сверены 29.09.2026).

Пишите факты, а не оценки: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины на уроках». Указывайте период и динамику.

Образец характеристики

Образец: Характеристика на ученика 3 класса на ПМПК
Характеристика на ученика 3 класса на ПМПК — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Образец PDFОбразец Word

Как написать характеристику

1
Соберите приложенияВместе с характеристикой подготовьте тетради по русскому языку и математике и заключение консилиума, если оно есть.
2
Проверьте самостоятельностьВ третьем классе на первый план выходит умение учиться без подсказок — опишите, как ребёнок работает сам.
3
Назовите точки опорыДаже в трудной характеристике укажите, что у ребёнка получается и что помогает ему.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Состояние здоровья — группа здоровья, утомляемость, частота пропусков по болезни. Диагнозы не пишут — только то, что влияет на учёбу.
  2. Успеваемость — основные отметки за последний период, сильные и трудные предметы, динамика по сравнению с прошлым годом. В начальной школе описывают технику чтения, навыки письма и счёта.
  3. Внимание, память, мышление — устойчивость внимания, объём памяти, темп работы, умение анализировать и делать выводы. Отмечают, может ли ребёнок работать весь урок без переключения.
  4. Смысловое чтение (3 класс) — понимает ли условие задачи и текст учебника, может ли найти ответ в тексте.
  5. Математика (3 класс) — умножение и деление, задачи в 2–3 действия, где возникают ошибки.

Особенности возраста: 3 класс

В третьем классе нагрузка растёт, появляются сложные задачи и развёрнутые письменные работы. Ученику 9–10 лет важно уметь работать самостоятельно, поэтому в характеристике отмечают, справляется ли он без подсказок, как организует своё время, выполняет ли домашние задания без контроля. Начинают проявляться интересы — к чтению, технике, спорту.

Примеры формулировок по разделам

Успеваемость

  • Высокий уровеньОбладает хорошими учебными способностями, стабильно показывает высокие результаты по большинству предметов.
  • Средний уровеньУспеваемость средняя: с базовыми заданиями справляется, задания повышенной сложности вызывают затруднения.
  • Есть трудностиИспытывает серьёзные трудности в усвоении программного материала, имеет неудовлетворительные оценки по ряду предметов.

Внимание, память, мышление

  • Высокий уровеньВнимание устойчивое, хорошо развиты память и логическое мышление; объяснение учителя понимает с первого раза.
  • Средний уровеньПонимает объяснение учителя, но для прочного усвоения материала требуется повторение.
  • Есть трудностиЗатрудняется в анализе и обобщении, сосредоточиться на задании удаётся ненадолго.

Речь

  • Высокий уровеньРечь развита по возрасту: словарный запас достаточный, мысли выражает связно.
  • Средний уровеньСловарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано.
  • Есть трудностиНаблюдаются нарушения речи: бедный словарный запас, трудности построения фраз, нарушения звукопроизношения.

Мелкая моторика

  • Высокий уровеньМелкая моторика развита хорошо, почерк разборчивый.
  • Средний уровеньМелкая моторика развита недостаточно: почерк неровный, темп письма замедлен.
  • Есть трудностиВыраженные трудности мелкой моторики: неправильно держит ручку, с трудом работает с ножницами и пластилином.

Знания об окружающем мире

  • Высокий уровеньЗапас знаний об окружающем мире соответствует возрасту, хорошо ориентируется в понятиях о себе и семье.
  • Средний уровеньПредставления об окружающем мире в целом сформированы, но недостаточно систематизированы.
  • Есть трудностиЗапас знаний об окружающем мире ограничен, представления о себе и ближайшем окружении сформированы недостаточно.

Как переформулировать: было → стало

Не справляетсяЗадачи в два действия решает только с опорой на схему
Ленится на контрольныхНа контрольной быстро устаёт, к концу работы делает больше ошибок
Отстаёт в развитииПрограмму 2 класса по русскому языку осваивает не в полном объёме: при списывании допускает 5–7 ошибок

Ещё образцы

Образец на ученика 3 класса

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученика 3 «А» класса
МБОУ СОШ № 32

__________________ обучается в 3 «А» классе МБОУ СОШ № 32 с 2019 года.

В третьем классе объём учебной нагрузки вырос; он в целом справляется с возросшими требованиями.

Болеет несколько раз в год; к концу дня заметна утомляемость. Учится в основном на «хорошо» и «удовлетворительно»; программный материал усваивает, но не всегда прочно. Внимание и память развиты на уровне возрастной нормы; при утомлении внимание рассеивается.

Словарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано. Мелкая моторика развита недостаточно: почерк неровный, темп письма замедлен. Представления об окружающем мире в целом сформированы, но недостаточно систематизированы.

Трудности проявляются при выполнении письменных работ и решении задач: требуется больше времени и пошаговые инструкции. Эмоциональные реакции соответствуют ситуации, хотя при утомлении он быстро раздражается. Иногда отвлекается и отвлекает одноклассников, однако после замечания исправляется.

В коллективе держится спокойно, в конфликты вступает редко. Родители поддерживают связь со школой, но на собраниях бывают не всегда. По характеру он самостоятелен и тревожен.

Во внеурочное время занимается спортом.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Образец на ученицу 3 класса — на слабого ученика

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученицу 3 «А» класса
МБОУ СОШ № 32

__________________ обучается в 3 «А» классе МБОУ СОШ № 32 с 2019 года.

В третьем классе объём учебной нагрузки вырос; она в целом справляется с возросшими требованиями.

Отмечается повышенная утомляемость, к середине дня работоспособность заметно снижается. Программу усваивает с большим трудом и нуждается в постоянной индивидуальной помощи учителя. Внимание неустойчивое, объём памяти снижен; материал требует многократного повторения.

Наблюдаются нарушения речи: бедный словарный запас, трудности построения фраз, нарушения звукопроизношения. Выраженные трудности мелкой моторики: неправильно держит ручку, с трудом работает с ножницами и пластилином. Запас знаний об окружающем мире ограничен, представления о себе и ближайшем окружении сформированы недостаточно.

Трудности в обучении носят стойкий характер: без специальной помощи программу не усваивает. Настроение часто меняется, на замечания реагирует обидой или протестом. Нарушает дисциплину на уроках и переменах, на замечания педагогов реагирует не всегда адекватно.

Отношения со сверстниками складываются непросто: бывают конфликты, в том числе по инициативе самого ребёнка. Родители редко интересуются учёбой ребёнка и не отвечают на приглашения в школу. По характеру она самостоятельна и тревожна.

Во внеурочное время занимается спортом. Точки опоры для работы с ребёнком: охотно выполняет практические поручения.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Кто составляет и подписывает

Характеристику на ПМПК пишет педагог, который ежедневно работает с ребёнком: учитель начальных классов, классный руководитель или воспитатель. Её подписывает руководитель образовательной организации и заверяет печатью; родитель знакомится с текстом до подачи. Вместе с характеристикой комиссия обычно смотрит тетради по русскому языку и математике.

Частые ошибки

  • Оценивать третьеклассника только по отметкам, не описывая умение работать самостоятельно
  • Сравнивать ребёнка с одноклассниками, а не с требованиями программы
  • Писать медицинские диагнозы — их ставят врачи комиссии, а не педагог

Частые вопросы

Что писать в характеристике на ПМПК на ученика 3 класса?

Основа — разделы, которые важны для цели: состояние здоровья, успеваемость, внимание, память, мышление. Для 3 класса добавьте то, что характерно для возраста: справляется ли без подсказок, как организует время на контрольной, проверяет ли себя.

На что обратить внимание в характеристике на третьеклассника?

На самостоятельность: выполняет ли ребёнок задания без подсказок, как готовит домашнюю работу, умеет ли проверить себя.

Чем отличается характеристика в 3 классе?

В 3 классе растёт объём заданий, поэтому важно описать самостоятельность и темп работы.

Сохраняются ли данные ученика на сайте?

Нет. Текст собирается в браузере на вашем устройстве: ФИО и оценки не отправляются на сервер.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Письмо Минобрнауки России от 23.05.2016 № ВК-1074/07 «О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий» — схема характеристики обучающегося
  • Положение о ПМПК (приказ Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763) — перечень документов для обследования
  • Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (действует с 01.03.2025): характеристика на обучающегося по запросу входит в перечень документов классного руководителя
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

на ПМПК3 класса1 класса на ПМПК2 класса на ПМПК4 класса на ПМПК5 класса на ПМПК6 класса на ПМПКОтрицательная характеристика на ученика 11 класса
К тексту