Для ПМПКВ КДНДетский сад
5 классWord · PDF

Как правильно оформить положительную характеристику на ученика 5 класса

Положительная характеристика описывает успехи, мотивацию и личные качества ученика. Разделы шаблона — учёба, поведение, отношения, семья — можно отключать и дополнять. 5 класс — переход к предметному обучению: описывают адаптацию к разным учителям и кабинетной системе. Заполните форму — генератор соберёт связный текст, который останется скачать в Word и подписать.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Успеваемость
Отношение к учёбе
Внимание, память, мышление
Поведение и дисциплина
Отношения с детьми
Отношения с учителями
Общественная активность
Посещаемость
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, класс, школа
✓Успеваемость и отношение к учёбе
✓Поведение
✓Отношения со сверстниками и учителями
✓Участие в жизни класса
✓Подписи и печать

Важно знать

Положительная характеристика описывает успехи, мотивацию и личные качества ученика.

Подкрепляйте хорошие слова конкретикой: оценки по профильным предметам, олимпиады, проекты, поручения, которые ребёнок выполняет.

Образец характеристики

Образец: Положительная характеристика на ученика 5 класса
Положительная характеристика на ученика 5 класса — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Образец PDFОбразец Word

Как написать характеристику

1
Определите получателяСпросите родителей, куда нужен документ, — от этого зависит, какие разделы важнее.
2
Опишите переход в основную школуПятиклассник проходит вторую адаптацию — к предметникам, кабинетам и новому классному руководителю.
3
Опишите факты, а не ярлыкиВместо «ленивый» — «домашние задания выполняет в половине случаев». Частота и период делают документ убедительным.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Успеваемость — основные отметки за последний период, сильные и трудные предметы, динамика по сравнению с прошлым годом. В основной школе перечисляют предметы, по которым ученик успевает лучше и хуже.
  2. Отношение к учёбе — как ребёнок выполняет домашние задания, проявляет ли интерес к предметам, нужен ли контроль взрослых. Отмечают, как меняется интерес к учёбе в подростковом возрасте.
  3. Внимание, память, мышление — устойчивость внимания, объём памяти, темп работы, умение анализировать и делать выводы. Важно умение работать с текстом и решать задачи самостоятельно.
  4. Адаптация к предметному обучению (5 класс) — как ребёнок привык к разным учителям и требованиям, успевает ли переходить из кабинета в кабинет.
  5. Успеваемость по предметам (5 класс) — по каким предметам результаты выросли, по каким упали после начальной школы.

Особенности возраста: 5 класс

Пятый класс — второй кризис адаптации: вместо одного учителя появляются предметники, кабинетная система, новый классный руководитель. В характеристике ученика 10–11 лет описывают, как он справился с переходом, по каким предметам проявил себя, как складываются отношения в новом коллективе.

Примеры формулировок по разделам

Внимание, память, мышление

  • Высокий уровеньВнимание устойчивое, хорошо развиты память и логическое мышление; объяснение учителя понимает с первого раза.
  • Средний уровеньВнимание и память развиты на уровне возрастной нормы; при утомлении внимание рассеивается.
  • Есть трудностиВнимание неустойчивое, объём памяти снижен; материал требует многократного повторения.

Поведение и дисциплина

  • Высокий уровеньДисциплинирован, правила поведения в школе соблюдает, замечаний не имеет.
  • Средний уровеньДисциплина в целом удовлетворительная; замечания бывают, но на них ученик реагирует правильно.
  • Есть трудностиИмеет систематические замечания по поведению; с правилами школы считается не всегда.

Отношения с одноклассниками

  • Высокий уровеньВ классе пользуется уважением, со сверстниками общается доброжелательно, конфликтов не допускает.
  • Средний уровеньВ коллективе держится спокойно, в конфликты вступает редко.
  • Есть трудностиОтношения со сверстниками складываются непросто: бывают конфликты, в том числе по инициативе самого ребёнка.

Отношения с учителями

  • Высокий уровеньС учителями вежлив и тактичен, прислушивается к советам и замечаниям.
  • Средний уровеньС учителями ведёт себя в целом корректно, хотя не всегда соглашается с замечаниями.
  • Есть трудностиС учителями бывает груб, критику воспринимает болезненно.

Общественная активность

  • Высокий уровеньОхотно выполняет общественные поручения и проявляет инициативу в классных делах.
  • Средний уровеньВ общественной жизни класса участвует, когда получает конкретное поручение.
  • Есть трудностиВ общественной жизни класса участия не принимает.

Как переформулировать: было → стало

Нашёл друзейБыстро вошёл в новый коллектив, сидит за партой с одноклассником из другой начальной школы
Съехал в учёбеПо сравнению с 4 классом отметки по русскому языку снизились с «4» до «3»; по математике — без изменений
Не хочет учитьсяИнтерес к учёбе снижен; охотнее работает на практических заданиях

Ещё образцы

Образец на ученицу 5 класса

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученицу 5 «А» класса
МБОУ СОШ № 32

__________________ обучается в 5 «А» классе МБОУ СОШ № 32 с 2016 года.

Адаптация к обучению в основной школе прошла без серьёзных затруднений: она привыкла к кабинетной системе и разным учителям.

Обладает хорошими учебными способностями, стабильно показывает высокие результаты по большинству предметов. К учёбе относится ответственно: домашние задания выполняет регулярно и аккуратно. Внимание устойчивое, хорошо развиты память и логическое мышление; объяснение учителя понимает с первого раза.

Ведёт себя корректно и сдержанно, требования учителей выполняет. Общительна, имеет друзей в классе, умеет работать в группе и договариваться. С учителями вежлива и тактична, прислушивается к советам и замечаниям.

Охотно выполняет общественные поручения и проявляет инициативу в классных делах. Уроки без уважительной причины не пропускает, на занятия приходит подготовленным. Воспитывается в семье, где уделяют внимание обучению ребёнка; родители посещают собрания и поддерживают связь с классным руководителем.

По характеру она трудолюбива и отзывчива. Во внеурочное время увлекается музыкой.

Характеристика выдана для предоставления по месту требования.

Образец на ученика 5 класса — на среднего ученика

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученика 5 «А» класса
МБОУ СОШ № 32

__________________ обучается в 5 «А» классе МБОУ СОШ № 32 с 2016 года.

Адаптация к обучению в основной школе прошла без серьёзных затруднений: он привык к кабинетной системе и разным учителям.

Учится в основном на «хорошо» и «удовлетворительно»; программный материал усваивает, но не всегда прочно. К учёбе относится в целом добросовестно, но старание зависит от интереса к предмету. Внимание и память развиты на уровне возрастной нормы; при утомлении внимание рассеивается.

Дисциплина в целом удовлетворительная; замечания бывают, но на них он реагирует правильно. С одноклассниками поддерживает ровные отношения, близко общается с небольшим кругом друзей. Отношения с педагогами ровные, без конфликтов.

К классным мероприятиям относится спокойно, участвует в них по просьбе классного руководителя. Бывают пропуски по болезни, пропущенный материал он старается восполнить. Контакт с семьёй есть, хотя инициатива чаще исходит от школы.

По характеру он трудолюбив и отзывчив. Во внеурочное время увлекается музыкой.

Характеристика выдана для предоставления по месту требования.

Кто составляет и подписывает

Универсальную характеристику составляет классный руководитель по запросу родителей или организации. Документ оформляется на бланке школы, подписывается классным руководителем и директором, заверяется печатью.

Частые ошибки

  • Не учитывать период адаптации: резкое падение отметок в сентябре — не повод для отрицательной характеристики
  • Не указывать, по каким предметам ученик успевает лучше
  • Писать без структуры, одним абзацем

Частые вопросы

Что писать в характеристике по месту требования на ученика 5 класса?

Основа — разделы, которые важны для цели: успеваемость, отношение к учёбе, внимание, память, мышление. Для 5 класса добавьте то, что характерно для возраста: как ребёнок привык к разным учителям и требованиям, успевает ли переходить из кабинета в кабинет.

Что писать о новом классе, если коллектив переформирован?

Как ребёнок вошёл в новый коллектив: нашёл ли друзей, участвует ли в общих делах, были ли конфликты.

Чем отличается характеристика в 5 классе?

5 класс — переход к предметному обучению: описывают адаптацию к разным учителям и кабинетной системе.

Как скачать характеристику в Word?

Нажмите «Скачать Word» — файл откроется в Microsoft Word, LibreOffice или «Мой Офис». Там текст можно поправить перед печатью.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (действует с 01.03.2025): характеристика на обучающегося по запросу входит в перечень документов классного руководителя
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

Положительная характеристика на ученика5 классаПоложительная характеристика на ученика 3 классаПоложительная характеристика на ученика 4 классаПоложительная характеристика на ученика 6 классаПоложительная характеристика на ученика 7 классаПоложительная характеристика на ученика 8 классаПоложительная характеристика на ученика 2 класса
К тексту