ПМПК8 классWord · PDF

Как написать характеристику на ученика с ОВЗ 8 класса

Характеристика на ученика с ОВЗ описывает особые образовательные потребности и динамику. Генератор включает разделы: здоровье, речь, моторика, внимание и память, трудности в обучении. В 8 классе чаще всего возникают вопросы поведения и профилактического учёта. Отметьте уровни и черты характера — готовый текст появится справа, его можно скачать в Word.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Здоровье
Успеваемость
Внимание, память, мышление
Речь
Мелкая моторика
Знания об окружающем мире
Трудности в обучении
Эмоции и настроение
Поведение и дисциплина
Отношения с детьми
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, адрес проживания, класс, общеобразовательное учреждение и дата поступления
✓Состояние здоровья и утомляемость
✓Усвоение программы по русскому языку и математике
✓Речь, мелкая моторика, внимание и память
✓Эмоционально-волевая сфера и поведение
✓Коммуникативно-личностное развитие: общение со сверстниками и взрослыми
✓Какие трудности стойкие и какая помощь уже оказывалась
✓Подписи педагога и руководителя, печать
✓Динамика за период наблюдения и оказанная помощь
✓Какие специальные условия школа считает нужными

Важно знать

Характеристика на ученика с ОВЗ описывает особые образовательные потребности и динамику.

Характеристика обучающегося входит в перечень документов для ПМПК по Положению, утверждённому приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763 (сведения сверены 29.09.2026).

Пишите факты, а не оценки: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины на уроках». Указывайте период и динамику.

Образец характеристики

Образец: Характеристика на ученика с ОВЗ 8 класса
Характеристика на ученика с ОВЗ 8 класса — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Как написать характеристику

1
Соберите приложенияВместе с характеристикой подготовьте тетради по русскому языку и математике и заключение консилиума, если оно есть.
2
Добавьте профильные интересыВ восьмом классе появляются мысли о профиле: отметьте, к каким предметам и занятиям у подростка есть склонность.
3
Назовите точки опорыДаже в трудной характеристике укажите, что у ребёнка получается и что помогает ему.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Адаптированная программа — по какой программе обучается ребёнок (АООП и её вариант), на основании какого заключения ПМПК и с какого времени.
  2. Специальные условия — тьютор или ассистент, индивидуальные занятия, увеличенное время на задания, особое место в классе, наглядные опоры.
  3. Коррекционная помощь — занятия с логопедом, дефектологом, психологом: сколько раз в неделю и с каким результатом.
  4. Склонности и профиль (8 класс) — к каким предметам проявляет интерес, участвует ли в олимпиадах и проектах.
  5. Самостоятельность (8 класс) — планирует ли время, как готовится к контрольным.

Особенности возраста: 8 класс

В восьмом классе подростки 13–14 лет начинают задумываться о профиле и дальнейшем обучении. Характеристика отражает направленность интересов, участие в олимпиадах и проектах, самостоятельность. Если есть трудности в поведении, их описывают через конкретные факты и проведённую профилактическую работу.

Примеры формулировок по разделам

Внимание, память, мышление

  • Высокий уровеньЛегко сосредотачивается, умеет анализировать и делать выводы, хорошо запоминает учебный материал.
  • Средний уровеньВнимание и память развиты на уровне возрастной нормы; при утомлении внимание рассеивается.
  • Есть трудностиЗатрудняется в анализе и обобщении, сосредоточиться на задании удаётся ненадолго.

Речь

  • Высокий уровеньРечь развита по возрасту: словарный запас достаточный, мысли выражает связно.
  • Средний уровеньСловарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано.
  • Есть трудностиНаблюдаются нарушения речи: бедный словарный запас, трудности построения фраз, нарушения звукопроизношения.

Мелкая моторика

  • Высокий уровеньМелкая моторика развита хорошо, почерк разборчивый.
  • Средний уровеньМелкая моторика развита недостаточно: почерк неровный, темп письма замедлен.
  • Есть трудностиВыраженные трудности мелкой моторики: неправильно держит ручку, с трудом работает с ножницами и пластилином.

Знания об окружающем мире

  • Высокий уровеньЗапас знаний об окружающем мире соответствует возрасту, хорошо ориентируется в понятиях о себе и семье.
  • Средний уровеньПредставления об окружающем мире в целом сформированы, но недостаточно систематизированы.
  • Есть трудностиЗапас знаний об окружающем мире ограничен, представления о себе и ближайшем окружении сформированы недостаточно.

Трудности в обучении

  • Высокий уровеньСпецифических трудностей в обучении не выявлено.
  • Средний уровеньТрудности проявляются при выполнении письменных работ и решении задач: требуется больше времени и пошаговые инструкции.
  • Есть трудностиТрудности в обучении носят стойкий характер: без специальной помощи программу не усваивает.

Как переформулировать: было → стало

Не тянет программуОбучается по АООП (вариант 7.1), программу осваивает при индивидуальной помощи и увеличенном времени на задания
Особенный ребёнокОбучается с тьютором, на уроке работает по индивидуальным карточкам
БезответственныйДва проекта из трёх сдал позже срока

Ещё образцы

Образец на ученицу 8 класса

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученицу 8 «В» класса
МБОУ СОШ № 36

__________________ обучается в 8 «В» классе МБОУ СОШ № 36 с 2023 года.

В восьмом классе появились новые предметы; к возросшей нагрузке она отнеслась серьёзно.

Физическое развитие соответствует возрасту, но бывают пропуски по болезни. Учебные результаты неровные: по одним предметам успевает хорошо, по другим нуждается в дополнительной помощи. Понимает объяснение учителя, но для прочного усвоения материала требуется повторение.

Словарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано. Мелкая моторика развита недостаточно: почерк неровный, темп письма замедлен. Представления об окружающем мире в целом сформированы, но недостаточно систематизированы.

Трудности проявляются при выполнении письменных работ и решении задач: требуется больше времени и пошаговые инструкции. Эмоциональные реакции соответствуют ситуации, хотя при утомлении она быстро раздражается. Иногда отвлекается и отвлекает одноклассников, однако после замечания исправляется.

С одноклассниками поддерживает ровные отношения, близко общается с небольшим кругом друзей. Контакт с семьёй есть, хотя инициатива чаще исходит от школы. По характеру она ответственна и тревожна.

Во внеурочное время увлекается музыкой.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Образец на ученика 8 класса — положительная

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученика 8 «В» класса
МБОУ СОШ № 36

__________________ обучается в 8 «В» классе МБОУ СОШ № 36 с 2023 года.

В восьмом классе появились новые предметы; к возросшей нагрузке он отнёсся серьёзно.

Здоровье в целом крепкое, физкультурой занимается в основной группе. Обладает хорошими учебными способностями, стабильно показывает высокие результаты по большинству предметов. Легко сосредотачивается, умеет анализировать и делать выводы, хорошо запоминает учебный материал.

Речь развита по возрасту: словарный запас достаточный, мысли выражает связно. Мелкая моторика развита хорошо, почерк разборчивый. Запас знаний об окружающем мире соответствует возрасту, хорошо ориентируется в понятиях о себе и семье.

Специфических трудностей в обучении не выявлено. Эмоционально устойчив, настроение ровное, с неудачами справляется самостоятельно. Ведёт себя корректно и сдержанно, требования учителей выполняет.

Общителен, имеет друзей в классе, умеет работать в группе и договариваться. Семья интересуется успехами ребёнка и охотно идёт на контакт со школой. По характеру он ответствен и тревожен.

Во внеурочное время увлекается музыкой.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Кто составляет и подписывает

Характеристику на ПМПК пишет педагог, который ежедневно работает с ребёнком: учитель начальных классов, классный руководитель или воспитатель. Её подписывает руководитель образовательной организации и заверяет печатью; родитель знакомится с текстом до подачи. Вместе с характеристикой комиссия обычно смотрит тетради по русскому языку и математике.

Частые ошибки

  • Не указывать, какие специальные условия уже созданы и помогают ли они
  • Не отражать склонности к предметам — в 8 классе от этого зависит выбор профиля
  • Писать медицинские диагнозы — их ставят врачи комиссии, а не педагог

Частые вопросы

Что указать в характеристике на ученика с ОВЗ кроме успеваемости?

Программу обучения и заключение ПМПК, созданные специальные условия, коррекционные занятия и их результат. Без этого комиссия не сможет оценить, подходят ли ребёнку текущие условия.

Нужно ли указывать планы после 9 класса?

Если ученик их уже обозначил — да, коротко: «планирует поступать в колледж», «рассматривает профильный 10 класс».

Чем отличается характеристика в 8 классе?

В 8 классе чаще всего возникают вопросы поведения и профилактического учёта.

Можно ли изменить формулировки?

Да: кнопка «Другие формулировки» подбирает новые варианты фраз, а готовый текст можно отредактировать в Word.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Письмо Минобрнауки России от 23.05.2016 № ВК-1074/07 «О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий» — схема характеристики обучающегося
  • Положение о ПМПК (приказ Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763) — перечень документов для обследования
  • Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (действует с 01.03.2025): характеристика на обучающегося по запросу входит в перечень документов классного руководителя
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

К тексту