Для ПМПКВ КДНДетский сад
ПМПК5 классWord · PDF

Как правильно оформить характеристику на ученика с ОВЗ 5 класса

Характеристика на ученика с ОВЗ описывает особые образовательные потребности и динамику. Генератор включает разделы: здоровье, речь, моторика, внимание и память, трудности в обучении. 5 класс — переход к предметному обучению: описывают адаптацию к разным учителям и кабинетной системе. Отметьте уровни и черты характера — готовый текст появится справа, его можно скачать в Word.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Здоровье
Успеваемость
Внимание, память, мышление
Речь
Мелкая моторика
Знания об окружающем мире
Трудности в обучении
Эмоции и настроение
Поведение и дисциплина
Отношения с детьми
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, адрес проживания, класс, общеобразовательное учреждение и дата поступления
✓Состояние здоровья и утомляемость
✓Усвоение программы по русскому языку и математике
✓Речь, мелкая моторика, внимание и память
✓Эмоционально-волевая сфера и поведение
✓Коммуникативно-личностное развитие: общение со сверстниками и взрослыми
✓Какие трудности стойкие и какая помощь уже оказывалась
✓Подписи педагога и руководителя, печать
✓Динамика за период наблюдения и оказанная помощь
✓Какие специальные условия школа считает нужными

Важно знать

Характеристика на ученика с ОВЗ описывает особые образовательные потребности и динамику.

Характеристика обучающегося входит в перечень документов для ПМПК по Положению, утверждённому приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763 (сведения сверены 29.09.2026).

Пишите факты, а не оценки: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины на уроках». Указывайте период и динамику.

Образец характеристики

Образец: Характеристика на ученика с ОВЗ 5 класса
Характеристика на ученика с ОВЗ 5 класса — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Образец PDFОбразец Word

Как написать характеристику

1
Соберите приложенияВместе с характеристикой подготовьте тетради по русскому языку и математике и заключение консилиума, если оно есть.
2
Опишите переход в основную школуПятиклассник проходит вторую адаптацию — к предметникам, кабинетам и новому классному руководителю.
3
Опишите факты, а не ярлыкиВместо «ленивый» — «домашние задания выполняет в половине случаев». Частота и период делают документ убедительным.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Адаптированная программа — по какой программе обучается ребёнок (АООП и её вариант), на основании какого заключения ПМПК и с какого времени.
  2. Специальные условия — тьютор или ассистент, индивидуальные занятия, увеличенное время на задания, особое место в классе, наглядные опоры.
  3. Коррекционная помощь — занятия с логопедом, дефектологом, психологом: сколько раз в неделю и с каким результатом.
  4. Успеваемость по предметам (5 класс) — по каким предметам результаты выросли, по каким упали после начальной школы.
  5. Новый коллектив (5 класс) — если класс переформирован — нашёл ли друзей, как держится.

Особенности возраста: 5 класс

Пятый класс — второй кризис адаптации: вместо одного учителя появляются предметники, кабинетная система, новый классный руководитель. В характеристике ученика 10–11 лет описывают, как он справился с переходом, по каким предметам проявил себя, как складываются отношения в новом коллективе.

Примеры формулировок по разделам

Успеваемость

  • Высокий уровеньУспеваемость высокая: хорошо владеет программным материалом и умеет применять знания в новых ситуациях.
  • Средний уровеньУспеваемость средняя: с базовыми заданиями справляется, задания повышенной сложности вызывают затруднения.
  • Есть трудностиИспытывает серьёзные трудности в усвоении программного материала, имеет неудовлетворительные оценки по ряду предметов.

Внимание, память, мышление

  • Высокий уровеньЛегко сосредотачивается, умеет анализировать и делать выводы, хорошо запоминает учебный материал.
  • Средний уровеньВнимание и память развиты на уровне возрастной нормы; при утомлении внимание рассеивается.
  • Есть трудностиЗатрудняется в анализе и обобщении, сосредоточиться на задании удаётся ненадолго.

Речь

  • Высокий уровеньРечь развита по возрасту: словарный запас достаточный, мысли выражает связно.
  • Средний уровеньСловарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано.
  • Есть трудностиНаблюдаются нарушения речи: бедный словарный запас, трудности построения фраз, нарушения звукопроизношения.

Мелкая моторика

  • Высокий уровеньМелкая моторика развита хорошо, почерк разборчивый.
  • Средний уровеньМелкая моторика развита недостаточно: почерк неровный, темп письма замедлен.
  • Есть трудностиВыраженные трудности мелкой моторики: неправильно держит ручку, с трудом работает с ножницами и пластилином.

Знания об окружающем мире

  • Высокий уровеньЗапас знаний об окружающем мире соответствует возрасту, хорошо ориентируется в понятиях о себе и семье.
  • Средний уровеньПредставления об окружающем мире в целом сформированы, но недостаточно систематизированы.
  • Есть трудностиЗапас знаний об окружающем мире ограничен, представления о себе и ближайшем окружении сформированы недостаточно.

Как переформулировать: было → стало

Не тянет программуОбучается по АООП (вариант 7.1), программу осваивает при индивидуальной помощи и увеличенном времени на задания
Особенный ребёнокОбучается с тьютором, на уроке работает по индивидуальным карточкам
Нашёл друзейБыстро вошёл в новый коллектив, сидит за партой с одноклассником из другой начальной школы

Ещё образцы

Образец на ученика 5 класса

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученика 5 «В» класса
МБОУ СОШ № 38

__________________ обучается в 5 «В» классе МБОУ СОШ № 38 с 2017 года.

Адаптация к обучению в основной школе прошла без серьёзных затруднений: он привык к кабинетной системе и разным учителям.

Физическое развитие соответствует возрасту, но бывают пропуски по болезни. Успеваемость средняя: с базовыми заданиями справляется, задания повышенной сложности вызывают затруднения. Понимает объяснение учителя, но для прочного усвоения материала требуется повторение.

Словарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано. Мелкая моторика развита недостаточно: почерк неровный, темп письма замедлен. Представления об окружающем мире в целом сформированы, но недостаточно систематизированы.

Трудности проявляются при выполнении письменных работ и решении задач: требуется больше времени и пошаговые инструкции. Эмоциональные реакции соответствуют ситуации, хотя при утомлении он быстро раздражается. Дисциплина в целом удовлетворительная; замечания бывают, но на них он реагирует правильно.

В коллективе держится спокойно, в конфликты вступает редко. Родители поддерживают связь со школой, но на собраниях бывают не всегда. По характеру он ответствен и неорганизован.

Во внеурочное время участвует в предметных олимпиадах.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Образец на ученицу 5 класса — положительная

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученицу 5 «В» класса
МБОУ СОШ № 38

__________________ обучается в 5 «В» классе МБОУ СОШ № 38 с 2017 года.

Адаптация к обучению в основной школе прошла без серьёзных затруднений: она привыкла к кабинетной системе и разным учителям.

Физическое развитие соответствует возрасту, пропусков по болезни немного. Обладает хорошими учебными способностями, стабильно показывает высокие результаты по большинству предметов. Внимание устойчивое, хорошо развиты память и логическое мышление; объяснение учителя понимает с первого раза.

Речь развита по возрасту: словарный запас достаточный, мысли выражает связно. Мелкая моторика развита хорошо, почерк разборчивый. Запас знаний об окружающем мире соответствует возрасту, хорошо ориентируется в понятиях о себе и семье.

Специфических трудностей в обучении не выявлено. Преобладает спокойное, доброжелательное настроение; умеет сдерживать эмоции. Дисциплинирована, правила поведения в школе соблюдает, замечаний не имеет.

Общительна, имеет друзей в классе, умеет работать в группе и договариваться. Воспитывается в семье, где уделяют внимание обучению ребёнка; родители посещают собрания и поддерживают связь с классным руководителем. По характеру она ответственна и неорганизована.

Во внеурочное время участвует в предметных олимпиадах.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Кто составляет и подписывает

Характеристику на ПМПК пишет педагог, который ежедневно работает с ребёнком: учитель начальных классов, классный руководитель или воспитатель. Её подписывает руководитель образовательной организации и заверяет печатью; родитель знакомится с текстом до подачи. Вместе с характеристикой комиссия обычно смотрит тетради по русскому языку и математике.

Частые ошибки

  • Не указывать, какие специальные условия уже созданы и помогают ли они
  • Не учитывать период адаптации: резкое падение отметок в сентябре — не повод для отрицательной характеристики
  • Писать медицинские диагнозы — их ставят врачи комиссии, а не педагог

Частые вопросы

Что указать в характеристике на ученика с ОВЗ кроме успеваемости?

Программу обучения и заключение ПМПК, созданные специальные условия, коррекционные занятия и их результат. Без этого комиссия не сможет оценить, подходят ли ребёнку текущие условия.

Что писать о новом классе, если коллектив переформирован?

Как ребёнок вошёл в новый коллектив: нашёл ли друзей, участвует ли в общих делах, были ли конфликты.

Чем отличается характеристика в 5 классе?

5 класс — переход к предметному обучению: описывают адаптацию к разным учителям и кабинетной системе.

Сколько времени занимает характеристика?

Около двух минут: отметить уровни по блокам, выбрать черты характера и скачать документ.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Письмо Минобрнауки России от 23.05.2016 № ВК-1074/07 «О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий» — схема характеристики обучающегося
  • Положение о ПМПК (приказ Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763) — перечень документов для обследования
  • Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (действует с 01.03.2025): характеристика на обучающегося по запросу входит в перечень документов классного руководителя
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

с ОВЗ5 классас ОВЗ 3 классас ОВЗ 4 классас ОВЗ 6 классас ОВЗ 7 классас ОВЗ 8 классас ОВЗ 2 класса
К тексту