Для ПМПКВ КДНДетский сад
ПМПК8 классWord · PDF

Характеристика на ПМПК на ученика 8 класса, в том числе на слабого ученика

Характеристика на ученика 8 класса на ПМПК включает разделы: здоровье, речь, моторика, внимание и память, трудности в обучении. В шаблоне генератора они уже отмечены, лишние можно отключить. В 8 классе чаще всего возникают вопросы поведения и профилактического учёта. Ниже — генератор и образец: поставьте отметки, проверьте текст и сохраните его в формате Word.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Здоровье
Успеваемость
Внимание, память, мышление
Речь
Мелкая моторика
Знания об окружающем мире
Трудности в обучении
Эмоции и настроение
Поведение и дисциплина
Отношения с детьми
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, адрес проживания, класс, общеобразовательное учреждение и дата поступления
✓Состояние здоровья и утомляемость
✓Усвоение программы по русскому языку и математике
✓Речь, мелкая моторика, внимание и память
✓Эмоционально-волевая сфера и поведение
✓Коммуникативно-личностное развитие: общение со сверстниками и взрослыми
✓Какие трудности стойкие и какая помощь уже оказывалась
✓Подписи педагога и руководителя, печать
✓Динамика за период наблюдения и оказанная помощь
✓Какие специальные условия школа считает нужными

Важно знать

Характеристика обучающегося входит в перечень документов для ПМПК по Положению, утверждённому приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763 (сведения сверены 29.09.2026).

Пишите факты, а не оценки: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины на уроках». Указывайте период и динамику.

Образец характеристики

Образец: Характеристика на ученика 8 класса на ПМПК
Характеристика на ученика 8 класса на ПМПК — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Образец PDFОбразец Word

Как написать характеристику

1
Соберите приложенияВместе с характеристикой подготовьте тетради по русскому языку и математике и заключение консилиума, если оно есть.
2
Добавьте профильные интересыВ восьмом классе появляются мысли о профиле: отметьте, к каким предметам и занятиям у подростка есть склонность.
3
Опишите факты, а не ярлыкиВместо «ленивый» — «домашние задания выполняет в половине случаев». Частота и период делают документ убедительным.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Состояние здоровья — группа здоровья, утомляемость, частота пропусков по болезни. Диагнозы не пишут — только то, что влияет на учёбу.
  2. Успеваемость — основные отметки за последний период, сильные и трудные предметы, динамика по сравнению с прошлым годом. В основной школе перечисляют предметы, по которым ученик успевает лучше и хуже.
  3. Внимание, память, мышление — устойчивость внимания, объём памяти, темп работы, умение анализировать и делать выводы. Важно умение работать с текстом и решать задачи самостоятельно.
  4. Склонности и профиль (8 класс) — к каким предметам проявляет интерес, участвует ли в олимпиадах и проектах.
  5. Самостоятельность (8 класс) — планирует ли время, как готовится к контрольным.

Особенности возраста: 8 класс

В восьмом классе подростки 13–14 лет начинают задумываться о профиле и дальнейшем обучении. Характеристика отражает направленность интересов, участие в олимпиадах и проектах, самостоятельность. Если есть трудности в поведении, их описывают через конкретные факты и проведённую профилактическую работу.

Примеры формулировок по разделам

Состояние здоровья

  • Высокий уровеньФизическое развитие соответствует возрасту, пропусков по болезни немного.
  • Средний уровеньБолеет несколько раз в год; к концу дня заметна утомляемость.
  • Есть трудностиЧасто болеет, быстро утомляется; пропуски по болезни сказываются на усвоении материала.

Успеваемость

  • Высокий уровеньОбладает хорошими учебными способностями, стабильно показывает высокие результаты по большинству предметов.
  • Средний уровеньУспеваемость средняя: с базовыми заданиями справляется, задания повышенной сложности вызывают затруднения.
  • Есть трудностиПрограмму усваивает с большим трудом и нуждается в постоянной индивидуальной помощи учителя.

Внимание, память, мышление

  • Высокий уровеньЛегко сосредотачивается, умеет анализировать и делать выводы, хорошо запоминает учебный материал.
  • Средний уровеньПонимает объяснение учителя, но для прочного усвоения материала требуется повторение.
  • Есть трудностиЗатрудняется в анализе и обобщении, сосредоточиться на задании удаётся ненадолго.

Речь

  • Высокий уровеньРечь развита по возрасту: словарный запас достаточный, мысли выражает связно.
  • Средний уровеньСловарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано.
  • Есть трудностиНаблюдаются нарушения речи: бедный словарный запас, трудности построения фраз, нарушения звукопроизношения.

Мелкая моторика

  • Высокий уровеньМелкая моторика развита хорошо, почерк разборчивый.
  • Средний уровеньМелкая моторика развита недостаточно: почерк неровный, темп письма замедлен.
  • Есть трудностиВыраженные трудности мелкой моторики: неправильно держит ручку, с трудом работает с ножницами и пластилином.

Как переформулировать: было → стало

ТехнарьУверенно решает задачи по алгебре и физике, второй год участвует в олимпиаде по информатике
БезответственныйДва проекта из трёх сдал позже срока
Отстаёт в развитииПрограмму 2 класса по русскому языку осваивает не в полном объёме: при списывании допускает 5–7 ошибок

Ещё образцы

Образец на ученика 8 класса

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученика 8 «Б» класса
МБОУ СОШ № 19

__________________ обучается в 8 «Б» классе МБОУ СОШ № 19 с 2020 года.

В восьмом классе появились новые предметы; к возросшей нагрузке он отнёсся серьёзно.

Болеет несколько раз в год; к концу дня заметна утомляемость. Успеваемость средняя: с базовыми заданиями справляется, задания повышенной сложности вызывают затруднения. Понимает объяснение учителя, но для прочного усвоения материала требуется повторение.

Словарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано. Мелкая моторика развита недостаточно: почерк неровный, темп письма замедлен. Представления об окружающем мире в целом сформированы, но недостаточно систематизированы.

Трудности проявляются при выполнении письменных работ и решении задач: требуется больше времени и пошаговые инструкции. Настроение в целом ровное, но в ситуации неуспеха может расстроиться. Иногда отвлекается и отвлекает одноклассников, однако после замечания исправляется.

В коллективе держится спокойно, в конфликты вступает редко. Контакт с семьёй есть, хотя инициатива чаще исходит от школы. По характеру он трудолюбив и невнимателен.

Во внеурочное время интересуется техникой и конструированием.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Образец на ученицу 8 класса — на слабого ученика

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученицу 8 «Б» класса
МБОУ СОШ № 19

__________________ обучается в 8 «Б» классе МБОУ СОШ № 19 с 2020 года.

В восьмом классе появились новые предметы; к возросшей нагрузке она отнеслась серьёзно.

Отмечается повышенная утомляемость, к середине дня работоспособность заметно снижается. Программу усваивает с большим трудом и нуждается в постоянной индивидуальной помощи учителя. Внимание неустойчивое, объём памяти снижен; материал требует многократного повторения.

Наблюдаются нарушения речи: бедный словарный запас, трудности построения фраз, нарушения звукопроизношения. Выраженные трудности мелкой моторики: неправильно держит ручку, с трудом работает с ножницами и пластилином. Запас знаний об окружающем мире ограничен, представления о себе и ближайшем окружении сформированы недостаточно.

Трудности в обучении носят стойкий характер: без специальной помощи программу не усваивает. Настроение часто меняется, на замечания реагирует обидой или протестом. Имеет систематические замечания по поведению; с правилами школы считается не всегда.

Отношения со сверстниками складываются непросто: бывают конфликты, в том числе по инициативе самого ребёнка. Родители редко интересуются учёбой ребёнка и не отвечают на приглашения в школу. По характеру она трудолюбива и невнимательна.

Во внеурочное время интересуется техникой и конструированием. Точки опоры для работы с ребёнком: охотно выполняет практические поручения.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Кто составляет и подписывает

Характеристику на ПМПК пишет педагог, который ежедневно работает с ребёнком: учитель начальных классов, классный руководитель или воспитатель. Её подписывает руководитель образовательной организации и заверяет печатью; родитель знакомится с текстом до подачи. Вместе с характеристикой комиссия обычно смотрит тетради по русскому языку и математике.

Частые ошибки

  • Не отражать склонности к предметам — в 8 классе от этого зависит выбор профиля
  • Не указывать, по каким предметам ученик успевает лучше
  • Писать медицинские диагнозы — их ставят врачи комиссии, а не педагог

Частые вопросы

Что писать в характеристике на ПМПК на ученика 8 класса?

Основа — разделы, которые важны для цели: состояние здоровья, успеваемость, внимание, память, мышление. Для 8 класса добавьте то, что характерно для возраста: к каким предметам проявляет интерес, участвует ли в олимпиадах и проектах.

Что важно в характеристике на восьмиклассника?

Склонности к предметам и профилю, самостоятельность, поведение. Такую характеристику часто используют при выборе профильного класса.

Чем отличается характеристика в 8 классе?

В 8 классе чаще всего возникают вопросы поведения и профилактического учёта.

Как скачать характеристику в Word?

Нажмите «Скачать Word» — файл откроется в Microsoft Word, LibreOffice или «Мой Офис». Там текст можно поправить перед печатью.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Письмо Минобрнауки России от 23.05.2016 № ВК-1074/07 «О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий» — схема характеристики обучающегося
  • Положение о ПМПК (приказ Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763) — перечень документов для обследования
  • Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (действует с 01.03.2025): характеристика на обучающегося по запросу входит в перечень документов классного руководителя
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

на ПМПК8 класса6 класса на ПМПК7 класса на ПМПК9 класса на ПМПК6 класса в КДН5 класса на ПМПК
К тексту