Для ПМПКВ КДНДетский сад
КДНWord · PDF

Составляем характеристику на ученика от социального педагога за 2 минуты

Характеристика на ученика от социального педагога составляет социальный педагог, опираясь на свои наблюдения за ребёнком. Генератор включает разделы: учёба и посещаемость, поведение, учёт и профилактическая работа, семья. Работа комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав регулируется Федеральным законом от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Выберите уровни по блокам, и за две минуты получите текст для Word; образец в PDF — ниже на странице.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Успеваемость
Отношение к учёбе
Посещаемость
Поведение и дисциплина
Отношения с детьми
Отношения с учителями
Вредные привычки
Учёт и правонарушения
Профилактическая работа
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, класс и школа
✓Успеваемость и пропуски без уважительной причины
✓Поведение и реакция на замечания
✓Состоит ли на учёте, какая профилактика проводилась
✓Условия в семье и контроль родителей
✓Сильные стороны ребёнка — точки опоры
✓Куда выдана, подписи и печать

Важно знать

Работа КДН регулируется Федеральным законом от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (сведения сверены 29.09.2026).

Пишите факты, а не оценки: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины на уроках». Указывайте период и динамику.

Образец характеристики

Образец: Характеристика на ученика от социального педагога
Характеристика на ученика от социального педагога — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Образец PDFОбразец Word

Как написать характеристику

1
Сверьтесь с запросом комиссииВ запросе КДН обычно указан период и вопросы, на которые нужно ответить, — ответьте на каждый.
2
Опишите факты, а не ярлыкиВместо «ленивый» — «домашние задания выполняет в половине случаев». Частота и период делают документ убедительным.
3
Покажите динамикуЧто изменилось за четверть или год: стало лучше, хуже или без изменений.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Успеваемость — основные отметки за последний период, сильные и трудные предметы, динамика по сравнению с прошлым годом.
  2. Отношение к учёбе — как ребёнок выполняет домашние задания, проявляет ли интерес к предметам, нужен ли контроль взрослых.
  3. Посещаемость — пропуски без уважительной причины и опоздания за конкретный период, как они сказываются на учёбе.
  4. Поведение и дисциплина — соблюдение правил на уроках и переменах, реакция на замечания, как часто бывают нарушения.
  5. Отношения с одноклассниками — положение в классном коллективе, круг друзей, умение работать в группе, конфликты и их причины.
  6. Отношения с учителями — вежливость и тактичность, отношение к критике, готовность обращаться за помощью.
  7. Вредные привычки — сведения о вредных привычках — только подтверждённые факты, без предположений.
  8. Учёт и правонарушения — состоит ли ребёнок на внутришкольном учёте или в ПДН, какие нарушения были и когда — только факты.
  9. Профилактическая работа — беседы, совет профилактики, работа психолога и социального педагога, реакция ребёнка и семьи.
  10. Семья — состав семьи, контакт родителей со школой, посещение собраний, контроль за учёбой.

Примеры формулировок по разделам

Посещаемость

  • Высокий уровеньУроки без уважительной причины не пропускает, на занятия приходит подготовленным.
  • Средний уровеньБывают пропуски по болезни, пропущенный материал ученица старается восполнить.
  • Есть трудностиСистематически пропускает уроки без уважительной причины и опаздывает.

Поведение и дисциплина

  • Высокий уровеньВедёт себя корректно и сдержанно, требования учителей выполняет.
  • Средний уровеньДисциплина в целом удовлетворительная; замечания бывают, но на них ученица реагирует правильно.
  • Есть трудностиИмеет систематические замечания по поведению; с правилами школы считается не всегда.

Отношения с одноклассниками

  • Высокий уровеньОбщительна, имеет друзей в классе, умеет работать в группе и договариваться.
  • Средний уровеньС одноклассниками поддерживает ровные отношения, близко общается с небольшим кругом друзей.
  • Есть трудностиОтношения со сверстниками складываются непросто: бывают конфликты, в том числе по инициативе самого ребёнка.

Отношения с учителями

  • Высокий уровеньС учителями вежлива и тактична, прислушивается к советам и замечаниям.
  • Средний уровеньОтношения с педагогами ровные, без конфликтов.
  • Есть трудностиНа требования педагогов реагирует негативно, допускает пререкания.

Вредные привычки

  • Высокий уровеньВредных привычек не имеет, к табакокурению и алкоголю относится отрицательно.
  • Средний уровеньСведений о вредных привычках нет, беседы о здоровом образе жизни воспринимает спокойно.
  • Есть трудностиЕсть основания предполагать наличие вредных привычек; вопрос обсуждался с родителями.

Как переформулировать: было → стало

ХулиганЗа I четверть получил 6 замечаний за нарушение дисциплины на уроках, дважды участвовал в конфликтах на переменах
НеуправляемыйНа замечания учителей реагирует пререканиями; после индивидуальной беседы поведение улучшается на 1–2 недели
Родителям всё равноМать дважды не пришла на совет профилактики; на звонки классного руководителя отвечает

Ещё образцы

Образец на ученицу

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученицу 4 «Г» класса
МБОУ СОШ № 10

__________________ обучается в 4 «Г» классе МБОУ СОШ № 10 с 2019 года.

Готовится к переходу в основную школу: основные учебные навыки, необходимые в пятом классе, сформированы.

Успеваемость средняя: с базовыми заданиями справляется, задания повышенной сложности вызывают затруднения. Домашние задания выполняет, хотя не всегда полностью; нуждается в напоминаниях. Бывают пропуски по болезни, пропущенный материал она старается восполнить.

Дисциплина в целом удовлетворительная; замечания бывают, но на них она реагирует правильно. В коллективе держится спокойно, в конфликты вступает редко. С учителями ведёт себя в целом корректно, хотя не всегда соглашается с замечаниями.

Сведений о вредных привычках нет, беседы о здоровом образе жизни воспринимает спокойно. На учёте не состоит, однако были отдельные нарушения школьных правил, по которым проводились беседы. Классный руководитель проводит индивидуальные беседы, ситуация находится под контролем.

Контакт с семьёй есть, хотя инициатива чаще исходит от школы. По характеру она отзывчива и замкнута. Во внеурочное время играет в шахматы.

Характеристика выдана для предоставления в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Образец на ученика — положительная

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученика 4 «Г» класса
МБОУ СОШ № 10

__________________ обучается в 4 «Г» классе МБОУ СОШ № 10 с 2019 года.

Готовится к переходу в основную школу: основные учебные навыки, необходимые в пятом классе, сформированы.

Успеваемость высокая: хорошо владеет программным материалом и умеет применять знания в новых ситуациях. Учебная мотивация высокая — он любознателен и охотно берётся за дополнительные задания. Уроки без уважительной причины не пропускает, на занятия приходит подготовленным.

Ведёт себя корректно и сдержанно, требования учителей выполняет. В классе пользуется уважением, со сверстниками общается доброжелательно, конфликтов не допускает. С учителями вежлив и тактичен, прислушивается к советам и замечаниям.

Вредных привычек не имеет, к табакокурению и алкоголю относится отрицательно. На внутришкольном учёте и учёте в ПДН не состоит, правонарушений не допускал. Профилактическая работа проводится в рамках общих классных мероприятий.

Семья интересуется успехами ребёнка и охотно идёт на контакт со школой. По характеру он отзывчив и замкнут. Во внеурочное время играет в шахматы.

Характеристика выдана для предоставления в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Кто составляет и подписывает

Запрос в школу направляет комиссия по делам несовершеннолетних. Текст готовит классный руководитель, при необходимости вместе с социальным педагогом; подписывает директор, подпись заверяется печатью. Характеристику передают в комиссию по официальному запросу, а не на руки третьим лицам.

Частые ошибки

  • Использовать ярлыки: «хулиган», «неуправляемый» — вместо фактов с датами
  • Не указывать профилактическую работу, которую уже провела школа
  • Приводить сведения о семье, которые не относятся к делу
  • Не находить ни одной положительной стороны ребёнка

Частые вопросы

Кто подписывает характеристику в КДН?

Классный руководитель и директор, подпись директора заверяется печатью. Иногда комиссия просит подпись социального педагога.

Как писать о плохом поведении?

Факты вместо ярлыков: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины». Обязательно укажите, какая работа уже проведена.

Как скачать характеристику в Word?

Нажмите «Скачать Word» — файл откроется в Microsoft Word, LibreOffice или «Мой Офис». Там текст можно поправить перед печатью.

Сохраняются ли данные ученика на сайте?

Нет. Текст собирается в браузере на вашем устройстве: ФИО и оценки не отправляются на сервер.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
  • Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (действует с 01.03.2025): характеристика на обучающегося по запросу входит в перечень документов классного руководителя
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

на спортсмена от тренераот классного руководителяот учителя-предметникаЛогопедическая характеристика на ученикаПсихолого-педагогическая характеристика на ученика
К тексту