Для ПМПКВ КДНДетский сад
ПМПКWord · PDF

Составляем логопедическую характеристику на ученика за 2 минуты

Логопедическая характеристика на ученика составляет учитель-логопед, опираясь на свои наблюдения за ребёнком. В шаблоне уже есть нужные блоки: здоровье, речь, моторика, внимание и память, трудности в обучении. Характеристика обучающегося входит в перечень документов для комиссии по Положению о ПМПК, утверждённому приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763. Заполните форму — генератор соберёт связный текст, который останется скачать в Word и подписать.

1. Данные

Пол

2. Оценки по блокам

Общий тон
Здоровье
Успеваемость
Внимание, память, мышление
Речь
Мелкая моторика
Знания об окружающем мире
Трудности в обучении
Эмоции и настроение
Поведение и дисциплина
Отношения с детьми
Семья

3. Черты характера

4. Увлечения

Данные не покидают ваш браузер и не сохраняются на сервере

Что обязательно указать

✓ФИО, дата рождения, адрес проживания, класс, общеобразовательное учреждение и дата поступления
✓Состояние здоровья и утомляемость
✓Усвоение программы по русскому языку и математике
✓Речь, мелкая моторика, внимание и память
✓Эмоционально-волевая сфера и поведение
✓Коммуникативно-личностное развитие: общение со сверстниками и взрослыми
✓Какие трудности стойкие и какая помощь уже оказывалась
✓Подписи педагога и руководителя, печать
✓Динамика за период наблюдения и оказанная помощь
✓Какие специальные условия школа считает нужными

Важно знать

Характеристика обучающегося входит в перечень документов для ПМПК по Положению, утверждённому приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763 (сведения сверены 29.09.2026).

Пишите факты, а не оценки: не «хулиган», а «три замечания за четверть за нарушение дисциплины на уроках». Указывайте период и динамику.

Образец характеристики

Образец: Логопедическая характеристика на ученика
Логопедическая характеристика на ученика — образец

Готовый пример с формулировками из генератора: откройте, чтобы посмотреть оформление, или скачайте, чтобы поправить под своего ученика.

Образец PDFОбразец Word

Как написать характеристику

1
Соберите приложенияВместе с характеристикой подготовьте тетради по русскому языку и математике и заключение консилиума, если оно есть.
2
Опишите факты, а не ярлыкиВместо «ленивый» — «домашние задания выполняет в половине случаев». Частота и период делают документ убедительным.
3
Покажите динамикуЧто изменилось за четверть или год: стало лучше, хуже или без изменений.

Структура: что писать в каждом разделе

  1. Состояние здоровья — группа здоровья, утомляемость, частота пропусков по болезни. Диагнозы не пишут — только то, что влияет на учёбу.
  2. Успеваемость — основные отметки за последний период, сильные и трудные предметы, динамика по сравнению с прошлым годом.
  3. Внимание, память, мышление — устойчивость внимания, объём памяти, темп работы, умение анализировать и делать выводы.
  4. Речь — словарный запас, связность речи, звукопроизношение, умение пересказать и ответить на вопрос.
  5. Мелкая моторика — почерк, ведущая рука, темп письма, работа с ножницами и мелкими предметами.
  6. Знания об окружающем мире — сведения о себе и семье, временах года и окружающем мире, простые причинно-следственные связи.
  7. Трудности в обучении — какие трудности стойкие, по каким предметам, какая помощь уже оказывалась и с каким результатом.
  8. Эмоционально-волевая сфера — преобладающее настроение, реакция на неудачи и замечания, умение доводить дело до конца.
  9. Поведение и дисциплина — соблюдение правил на уроках и переменах, реакция на замечания, как часто бывают нарушения.
  10. Отношения с одноклассниками — положение в классном коллективе, круг друзей, умение работать в группе, конфликты и их причины.
  11. Семья — состав семьи, контакт родителей со школой, посещение собраний, контроль за учёбой.

Примеры формулировок по разделам

Отношения с одноклассниками

  • Высокий уровеньОбщительна, имеет друзей в классе, умеет работать в группе и договариваться.
  • Средний уровеньС одноклассниками поддерживает ровные отношения, близко общается с небольшим кругом друзей.
  • Есть трудностиОтношения со сверстниками складываются непросто: бывают конфликты, в том числе по инициативе самого ребёнка.

Семья

  • Высокий уровеньВоспитывается в семье, где уделяют внимание обучению ребёнка; родители посещают собрания и поддерживают связь с классным руководителем.
  • Средний уровеньКонтакт с семьёй есть, хотя инициатива чаще исходит от школы.
  • Есть трудностиРодители редко интересуются учёбой ребёнка и не отвечают на приглашения в школу.

Состояние здоровья

  • Высокий уровеньФизическое развитие соответствует возрасту, пропусков по болезни немного.
  • Средний уровеньФизическое развитие соответствует возрасту, но бывают пропуски по болезни.
  • Есть трудностиЧасто болеет, быстро утомляется; пропуски по болезни сказываются на усвоении материала.

Успеваемость

  • Высокий уровеньУчится на «хорошо» и «отлично», программный материал усваивает прочно и в полном объёме.
  • Средний уровеньУчится в основном на «хорошо» и «удовлетворительно»; программный материал усваивает, но не всегда прочно.
  • Есть трудностиПрограмму усваивает с большим трудом и нуждается в постоянной индивидуальной помощи учителя.

Внимание, память, мышление

  • Высокий уровеньЛегко сосредотачивается, умеет анализировать и делать выводы, хорошо запоминает учебный материал.
  • Средний уровеньПонимает объяснение учителя, но для прочного усвоения материала требуется повторение.
  • Есть трудностиВнимание неустойчивое, объём памяти снижен; материал требует многократного повторения.

Как переформулировать: было → стало

Отстаёт в развитииПрограмму 2 класса по русскому языку осваивает не в полном объёме: при списывании допускает 5–7 ошибок
Плохая памятьПравило запоминает после 4–5 повторений, через неделю воспроизводит с опорой на схему
НевнимательныйУдерживает внимание на задании 7–10 минут, затем нуждается в смене деятельности

Ещё образцы

Образец на ученицу

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученицу 4 «Г» класса
МБОУ СОШ № 9

__________________ обучается в 4 «Г» классе МБОУ СОШ № 9 с 2023 года.

Заканчивает обучение в начальной школе; к переходу в пятый класс в целом готова.

Болеет несколько раз в год; к концу дня заметна утомляемость. Учится в основном на «хорошо» и «удовлетворительно»; программный материал усваивает, но не всегда прочно. Понимает объяснение учителя, но для прочного усвоения материала требуется повторение.

Словарный запас ограничен, в связной речи бывают затруднения; звукопроизношение в целом сформировано. Мелкая моторика развита недостаточно: почерк неровный, темп письма замедлен. Представления об окружающем мире в целом сформированы, но недостаточно систематизированы.

Трудности проявляются при выполнении письменных работ и решении задач: требуется больше времени и пошаговые инструкции. Эмоциональные реакции соответствуют ситуации, хотя при утомлении она быстро раздражается. Дисциплина в целом удовлетворительная; замечания бывают, но на них она реагирует правильно.

С одноклассниками поддерживает ровные отношения, близко общается с небольшим кругом друзей. Контакт с семьёй есть, хотя инициатива чаще исходит от школы. По характеру она честна и замкнута.

Во внеурочное время любит рисовать.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Образец на ученика — положительная

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученика 4 «Г» класса
МБОУ СОШ № 9

__________________ обучается в 4 «Г» классе МБОУ СОШ № 9 с 2023 года.

Заканчивает обучение в начальной школе; к переходу в пятый класс в целом готов.

Здоровье в целом крепкое, физкультурой занимается в основной группе. Успеваемость высокая: хорошо владеет программным материалом и умеет применять знания в новых ситуациях. Легко сосредотачивается, умеет анализировать и делать выводы, хорошо запоминает учебный материал.

Речь развита по возрасту: словарный запас достаточный, мысли выражает связно. Мелкая моторика развита хорошо, почерк разборчивый. Запас знаний об окружающем мире соответствует возрасту, хорошо ориентируется в понятиях о себе и семье.

Специфических трудностей в обучении не выявлено. Преобладает спокойное, доброжелательное настроение; умеет сдерживать эмоции. Ведёт себя корректно и сдержанно, требования учителей выполняет.

В классе пользуется уважением, со сверстниками общается доброжелательно, конфликтов не допускает. Семья интересуется успехами ребёнка и охотно идёт на контакт со школой. По характеру он честен и замкнут.

Во внеурочное время любит рисовать.

Рекомендуется обследование в психолого-медико-педагогической комиссии для определения образовательного маршрута и условий обучения.

Характеристика выдана для предоставления в психолого-медико-педагогическую комиссию.

Кто составляет и подписывает

Характеристику на ПМПК пишет педагог, который ежедневно работает с ребёнком: учитель начальных классов, классный руководитель или воспитатель. Её подписывает руководитель образовательной организации и заверяет печатью; родитель знакомится с текстом до подачи. Вместе с характеристикой комиссия обычно смотрит тетради по русскому языку и математике.

Частые ошибки

  • Писать медицинские диагнозы — их ставят врачи комиссии, а не педагог
  • Описывать только трудности и не указывать сохранные возможности ребёнка
  • Не называть, какая помощь уже оказывалась и с каким результатом
  • Копировать чужой образец: комиссия быстро видит несоответствие работам ребёнка

Частые вопросы

Кто пишет характеристику на ПМПК?

Педагог, который непосредственно работает с ребёнком: учитель начальных классов, классный руководитель или воспитатель. Подпись заверяет руководитель организации.

Что приложить к характеристике на ПМПК?

Обычно вместе с характеристикой комиссия просит образцы письменных работ по русскому языку и математике, рисунки и заключения специалистов консилиума школы.

Как скачать характеристику в Word?

Нажмите «Скачать Word» — файл откроется в Microsoft Word, LibreOffice или «Мой Офис». Там текст можно поправить перед печатью.

Сохраняются ли данные ученика на сайте?

Нет. Текст собирается в браузере на вашем устройстве: ФИО и оценки не отправляются на сервер.

Как подготовлен шаблон

Шаблон собран по структуре, которую используют школы и комиссии: общие сведения, учебная деятельность, поведение и общение, выводы. Формулировки нейтральные и фактические, без ярлыков и медицинских диагнозов. Нормативные ссылки сверены с первоисточниками.

Редакция «Характерник» · Дата обновления страницы:

Источники
  • Письмо Минобрнауки России от 23.05.2016 № ВК-1074/07 «О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий» — схема характеристики обучающегося
  • Положение о ПМПК (приказ Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763) — перечень документов для обследования
  • Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (действует с 01.03.2025): характеристика на обучающегося по запросу входит в перечень документов классного руководителя
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» — в документе только сведения, нужные для цели характеристики

Похожие характеристики

от социального педагогана спортсмена от тренераот классного руководителяПсихолого-педагогическая характеристика на ученикаот учителя-предметника
К тексту